پنل کاربری
عضویت
0

سبد خرید

بانک فایل پژوهشی معلمان

فایل مورد نظر خود را جستجو کنید!!!
تبلیغات تبلیغات
آیا میدانستید

تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی دبیر شیمی افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات

تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی دبیر شیمی   افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات   برای شرکت  دبیر شیمی در جشنواره تجارب سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

نکته ای پیرامون تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی دبیر شیمی افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات

تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی دبیر شیمی   به صورت کامل در قالب ورد و قابل ویرایش در ۲۹ صفحه توسط بانک فایل پژوهشی معلمان طراحی و تدوین گردیده است و بسیار کامل و شامل کلیه موارد مورد نیاز در رابطه با ابتکارات فردی و حرفه ای و تجربیات منطبق با آیین نامه ها (ارزشیابی های آغازین ، تکوینی و پایانی است ) می باشد. مطلب فوق در واقع تجارب سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی معلم معلم معلم شیمی  منطبق با آیین نامه ها می باشد .تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی - بانک فایل پژوهشی معلمان - جامع ترین مرجع فروش فایل های پژوهشی ویژه معلمان

 

آنچه در  تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی دبیر شیمی   مشاهده می کنیم به قرار زیر است.

عنوان طرح و ابتکار در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
مقدمه کوتاه در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
بیان مسئله و وضعیت موجود در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
تشریح مشکل در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
طرح/ابتکار به کار گرفته شده و ویژگی های آن در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
چگونگی اجرا و نتایج حاصله در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
پیشنهادات در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
نتیجه گیری در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
راهکارها در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات
منابع و ماخذ در رابطه با افزایش سطح علمی بوسیله ی روش خلاقانه و فناوری اطلاعات

راهکارهایی که در تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی دبیر شیمی   به آنها دست یافتیم :

موج فناوری اطلاعات در اشکال گوناگون آن از دهه نود قرن بیستم میلادی، همه جهان را در برگرفته است و این موج از طریق تلفن همراه، ماهواره، رایانه، اینترنت و …. گسترش یافته است که چگونگی برقراری ارتباط و تعامل میان آدمیان، نحوه کار، چگونگی گذران اوقات فراغت، فرهنگ پذیری و بسیاری دیگر از شئون فردی و اجتماعی آدمی را تحت تأثیر قرار داده است. در حالی که به نظر می رسد نهاد آموزش و پرورش کم تر از سایر نهادهای اجتماعی از این موج – به صورت آشکار – تأثیر پذیرفته است. گاردنر (Gardner) در مقاله ای می گوید که اگر این امکان برای ما فراهم شود که انسان آغاز قرن بیستم را به جامعه امروز بیاوریم، او در مواجهه با جامعه بیرون از مدرسه و انطباق با آن دچار مشکل خواهد شد و نخواهد توانست با آن ارتباط برقرار کند، اما همین فرد اگر به مدرسه برود، محیط مدرسه برایش کاملاً مأنوس و مألوف خواهد بود. تخته سیاه، دبیر، سخنرانی، پرسش و پاسخ و امتحان، گویی همه چیز در مدرسه مانند آغاز قرن بیستم است و هیچ چیز تغییر نکرده است. این سخن تمثیلی از مقاومت یا تأثیرناپذیری نظام آموزشی در برابر تحولات فناورانه عصر جدید است. گرچه از سه دهه پیش در جهان صنعتی در ورود نمادهای فناوری اطلاعات مانند رایانه به مدارس یا دانشگاه ها تلاش فراوان شده است، اما به نظر گروهی از دست اندرکاران تعلیم و تربیت این تلاش چندان نیک انجام نبوده است و هنوز در مدارس، شیوه های سنتی اقتدار خویش را حفظ کرده اند.بانک فایل پژوهشی معلمان moallemblog.comبرای دانلود تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی دبیر شیمی   از این قسمت اقدام کنید.

۳۰,۰۰۰ ریال – خرید
موضوع :,
دیدگاه کاربران درباره محصول بالا
  • دیدگاه ارسال شده توسط شما ، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • دیدگاهی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با محصول باشد منتشر نخواهد شد.
1