گزارش تخصصی ریاضی

گزارش تخصصی ریاضی تحت عنوان  چگونگی مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس

نکته ای پیرامون گزارش تخصصی ریاضی

گزارش تخصصی ریاضی تحت عنوان  چگونگی مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس  با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۲۵ صفحه

همانطور که خدمت شما عزیزان عرض شد فایل گزارش تخصصی ریاضی حاصل آخرین تجربیات مدیران این مجموعه می باشد . در فایل گزارش تخصصی ریاضی سعی نموده ایم بر اساس آخرین تجربیات و مطالعات خود آنچه را که مد نظرمان بوده است را برای شما بزرگواران تدوین نماییم. امیدواریم توانسته باشیم با نگارش فایل گزارش تخصصی ریاضی سهم کوچکی در ارتقای سطح علمی دانش پژوهان داشته باشیم. انشالله شما عزیزان با استفاده و بهره گیری از این فایل رضایت لازم را داشته باشید . ضمن اینکه پشتیبانی تلفنی این سایت به منظور رفع مشکلات احتمالی و پیشنهادات و انتقادات و شکایات شما عزیزان از ۸ صبح تا ۱۲ شب همه روزه فعال است.

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی  خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی ریاضی پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی ریاضی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

 

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی ریاضی به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

دیباچه پیرامون قضیه مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

درک مشکل پیرامون قضیه  مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

بررسی بیشتر در رابطه با مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

ارائه مستندات پیرامون مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

پیش بینی نتایج در مورد مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

راهکارها پیرامون قضیه مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

رفرنس و منبع مورد استفاده مرتفع ساختن مشکلات رفتاری  دانش آموزان در ساعت ریاضی

گردآوری اطلاعات

شواهد ۱ : به منظور گردآوری اطلاعات(شواهد ۱) با ایجاد رابطه ی عاطفی سعی نمودم دانش آموزان حرف دلشان را با اینجانب در میان گذاشته و به آنها بفهمانم که به خاطر نمره درس خواندن ارزشی ندارد سپس اقدام به گردآوری اطلاعات نمودیم.

1. نظر خواهی کتبی: بر روی تخته نوشتم بدون نام و نشان ، الف) هر آنچه دل تنگ تان می خواهد بنویسید. ب) هر گونه نظر و پیشنهاد خود را بنویسید. ج) دوست دارید گروه خود را با چه اسمی نامگذاری کنید. د) علت مردودی دانش آموزان را بنویسید.
2. نظر خواهی شفاهی: از طریق بحث و همفکری با دانش آموزان، همکاران و مدیریت محترم در مورد وضعیت نامطلوب کلاس.
3. مشاهده: الف) مشاهده کلاس درس توسط مدیریت و معاونت محترم

ب) مشاهده و بررسی طرز نشستن دانش آموزان یعنی آرایش کلاس، نوع بی انضباطی و رفتار آنها در کلاس.

ج) مشاهده و بررسی رفتار و عکس العمل آنها موقع پرسش و پاسخ شفاهی.

د) مشاهده و بررسی رفتار دانش آموزان حین تدریس و بعد از آن.

4. استفاده از نتایج آزمون آغازین سال اول

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها

بر اساس شواهد ۱ دانش آموزان، در نظر خواهی های خود همگی خواستار این بودند که به جای توضیح درس سئوال های متن کتاب را گفته و در آخر از بین آنها چند تا سئوال مهم را مشخص نمایم تا وضع کلاس بهبود یابد. زیرا طبق اظهار نظر خودشان وقت، قدرت یادگیری مطالب را نداشتند. از نظر این دانش آموزان چنین معلمی، بهترین معلم به شمار می رفت. زیرا اینجانب معمولاً درس را توضیح داده و به شکلی که مورد نظر دانش آموزان بود سئوال نمی گفتم. در دو تا از برگه های نظر خواهی نیز عنوان شده بود که ما اصلاً به دروسی مثل ریاضی  علاقه نداریم زیرا می خواهیم بازیگر بشویم. با توجه به رابطه ی عاطفی که در کلاس برقرار شده بود وقتی از بچه ها سئوال نمودم که چه کسی به بازیگری علاقه دارد سریع دو نفر از بچه ها دست خود را بلند کرده و خیلی خوشحال از من شرایط ادامه تحصیل در بازیگری را پرسیدند و من متوجه شدم اینها دقیقاً همان دانش آموزانی هستند که در کلاس موقع تدریس به نقاشی کشیدن مشغول می شدند. مشاهدات کلاسی نیز نشان داد که دسته ای به خاطر زور و بازوی زیاد می خواهند در کلاس قدرت نمایی نموده و زور خود را به رخ سایر دانش آموزان و معلم خود کشیده و طرفدار دسته ی طرح سئوال های مهم متن کتاب بودند. از طرفی آرایش کلاس و رفتار دانش آموزان نشان می داد که دو دسته ی کاملاً متفاوت در کلاس حضور دارند که خود بیانگر اتحاد هر دسته با خودشان و ناسازگاری آنها با دسته ی دیگر و متفاوت بودن خصوصیات آنها بود بررسی رفتار دانش آموزان موقع پرسش و پاسخ کلاسی نیز نشان داد که اکثر بچه ها موقعی که از آنها سئوال می شود در ۹۰ درصد موارد در پای تخته خواستار تکرار مجدد سئوال هستند و این نشان می داد که آنها به هر دلیلی در فهم سئوال مشکل دارند. همچنین مشاهدات کلاسی و بررسی برگه ها نشان داد که بچه ها اکثراً موقعی که قرار بود پرسش و پاسخ کلاسی صورت گیرد استرس دارند. بنابراین برای تفسیر داده ها از الگوی روش شش پرسش(آهنچیان و همکاران,۱۳۸۳,ص ۲۶۱) استفاده نموده و در پاسخ به پرسش های الگوی مورد استفاده مشکل کلاس در موارد ذیل جهت دادن راه حل پیشنهادی و نتیجه گیری خلاصه شده است.

1. قدرت نمایی گروهی از دانش آموزان یعنی عدم وجود روابط اجتماعی و عاطفی مناسب بین بچه ها
2. در نامگذاری گروه ها دانش آموزان از اسم هایی غیر متعارف استفاده کرده بودند(الگو پذیری نادرست).
3. عدم وجود انگیزه جهت یادگیری به دلیل علاقه به بازیگری، نقاشی و تضاد مطالب درسی با علایق و مهارت های آنها.
4. عادت به طرح سئوالات متن کتاب از سوی معلم و مقاومت در برابر بحث و توضیح مطالب درسی.
5. عدم درک پرسش هایی که پای تخته سئوال می شد. و مقصر دانستن معلمین در ضعف درسی
6. داشتن استرس موقع پرسش شفاهی(لرزش دست و پای دانش آموزان پای تخته کاملاً قابل مشاهده بود).
7. طبق اظهارات خودشان وقت، قدرت و حوصله ی مطالب را نداشتند(عدم آشنایی با مهارت های مطالعه).
8. بر اساس مشاهدات کلاسی و نتایج آزمون آغازین هماهنگ کشوری تعدادی از دانش آموزان با تراز علمی پایین به مقطع بالاتر راه یافته بودند

  ادبیات موضوع

برخی از آثار صاحب نظران و پژوهشگران را در رابطه با درس ریاضی شناسایی نموده و با در نظر گرفتن هدف خاص پژوهش خود، آن‌ها را بررسی، تحلیل و نقد نمودم تا در راستای پژوهش حاضر، از آن‌ها استفاده نمایم. بر این اساس، نتایج بررسی و مطالعات خود را در خصوص پیشینه و یافته‌های دیگران، در دو بخش نظری و عملی ارائه نموده­ام.

 الف: پیشینه نظری

ضرورت نیاز افراد به ریاضی بر همه­ی ما آشکار وغیر قابل انکار است. در بین مؤلفان و نویسندگان نیز، فراوانند  کسانی که در خصوص ضرورت یادگیری مفاهیم ریاضی و کاربرد آن در زندگی، مطالب ارزشمندی را به رشته­ی تحریر درآورده­اند، که در زیر به برخی از آنان اشاره می‌گردد:شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی ریاضی را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.

۱۰۰۰۰ تومان – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵