گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان

گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان تحت عنوان چگونگی کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

نکته ای پیرامون گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان

گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم  در دانش آموزان پایه چهارم با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۱۶  صفحه

همانطور که خدمت شما عزیزان عرض شد فایل گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان حاصل آخرین تجربیات مدیران این مجموعه می باشد . در فایل گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان سعی نموده ایم بر اساس آخرین تجربیات و مطالعات خود آنچه را که مد نظرمان بوده است را برای شما بزرگواران تدوین نماییم. امیدواریم توانسته باشیم با نگارش فایل گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان سهم کوچکی در ارتقای سطح علمی دانش پژوهان داشته باشیم. انشالله شما عزیزان با استفاده و بهره گیری از این فایل رضایت لازم را داشته باشید . ضمن اینکه پشتیبانی تلفنی این سایت به منظور رفع مشکلات احتمالی و پیشنهادات و انتقادات و شکایات شما عزیزان از ۸ صبح تا ۱۲ شب همه روزه فعال است.

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را  به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

 

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

دیباچه پیرامون قضیه کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

درک مشکل پیرامون قضیه  کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

بررسی بیشتر در رابطه با کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

ارائه مستندات پیرامون کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

پیش بینی نتایج در مورد کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

راهکارها پیرامون قضیه کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

رفرنس و منبع مورد استفاده کنترل و مدیریت بازیهای کامپیوتری به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزم

بعضی از نظریه پردازان عوامل افت تحصیلی را به صورت زیر بیان می دارند .

۱ –  علت های مربوط به خود دانش آموز

۲ – علت های مربوط به اجتماع و خانواده و عقب ماندگی خانواده

۳ – علتهای مربوط به اجتماع و محیط خارج از مدرسه

۴ – علتهای مربوط به آموزشگاه

علاوه بر علتهای بالا می توان علل دیگر را به آن اضافه کرد که خانم فرقانی رئیسی در رابطه با شناسایی و علل افت تحصیلی اینگونه بیان می دارند : علل متعددی از نظر محیطی و  وضعیت جسمانی می تواند به عنوان عامل نقش داشته باشد ، نظیر وضعیت خانوادگی از نظر تغییرات ناگهانی اقتصادی و روانی حوادث ناگهانی در تشکل خانواده ، مرگ یا جدایی و یا اختلالات خانوادگی ، تولد کودک جدید ، مهاجرت از شهری به شهر دیگر ، جابجایی مدرسه و حتی گاه جابجایی مقاطع تحصیلی ، مثلا از دبستان به دوره راهنمایی یا دبیرستان و یا حتی گاه تغییر معلم و یا مشکلات روانی دانش آموزان در دوره نوجوانی و یا بیماری جسمانی کودک در یک دوره خاص و در دبیرستان عدم انتخاب رشته تحصیلی مناسب با استعداد دانش آموز .

علل دیگری که در زمینه مربوط به معلم در مورد افت تحصیلی می توان ذکر کرد ، فهرست وار به شرح زیر است :

۱ – خصوصیات فردی معلم

۲ – عدم انگیزه کاری لازم و علاقه به رشته کاری

۳ – نداشتن کارآیی و تخصص لازم شغلی

۴ – نداشتن معلومات کافی و لازم در رابطه با کلاس در رشته مورد تدریس

۵ – عدم کارآیی در انتقال داشته ها و معلومات خویش به فراگیران

۶ – عدم توجه به مسائل روانشناسی یادگیری و بهره گیری از روشهای آموزشی علمی و مطلوب

۷ – تکیه بر روی معلم محوری به جای دانش اموز محوری

۸ – عدم شناخت دانش آموزان و توجه به مشکلات و ناراحتی ها و به  طور کلی ناتوانی های روحی و جسمی دانش آموزان و احیانا کوشش در جهت برطرف نمودن آنها

۹ – اعمال تنبیه بدنی معلمان با شاگردان

۱۰ – ندیدن دوره های پیش از خدمات و ضمن خدمت

روشهای گرد آوری اطلاعات

در این مرحله از پژوهش جهت یافتن اطلاعات از سه روش مشاهده ، پرسشنامه و مصاحبه و از منابع و مراجعی چون؛ همکاران ، مدیر و دیگر کارکنان مدرسه ،والدین دانش آموزان ،دانش آموزان ، مشاوران، کتاب ها ، مجلات ، ،رایانه و اینترنت استفاده شده است

مشاهده:

همه ما در هر لحظه از زمان بیداری ،شاهد عینی و ناظر مستقیم وقایعی هستیم که اطرف ما رخ می دهد و چه بسا که یک مشاهده ساده اولین قدم برای شروع مبحث جدید در علم باشد . مشاهداتی که بطور مستقیم توسط اینجانب از دانش آموز ثبت شد به قرار زیر است : ۱ـانجام ندادن تکلیف ۲- نرفتن باشگاه تکواندو ۳-تاخیر درنماز خواندن۴-ساعتها پای کامپیوتر نشستن۵-کم اشتهایی۶-بد اخلاقی۷ پرخاشگری۸-عدم ارتباط مناسب باساییرین و……..غیرهشما عزیزان می توانید گزارش تخصصی معلمان پایه چهارم دبستان را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.

 

۱۰۰۰۰ تومان – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵