گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان

گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان تحت عنوان  چگونگی آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

نکته ای پیرامون گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان

گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیاردر دانش آموزان چند پایه با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۲۳  صفحه

همانطور که خدمت شما عزیزان عرض شد فایل گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان حاصل آخرین تجربیات مدیران این مجموعه می باشد . در فایل گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان سعی نموده ایم بر اساس آخرین تجربیات و مطالعات خود آنچه را که مد نظرمان بوده است را برای شما بزرگواران تدوین نماییم. امیدواریم توانسته باشیم با نگارش فایل گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان سهم کوچکی در ارتقای سطح علمی دانش پژوهان داشته باشیم. انشالله شما عزیزان با استفاده و بهره گیری از این فایل رضایت لازم را داشته باشید . ضمن اینکه پشتیبانی تلفنی این سایت به منظور رفع مشکلات احتمالی و پیشنهادات و انتقادات و شکایات شما عزیزان از ۸ صبح تا ۱۲ شب همه روزه فعال است.

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را  به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

 

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

دیباچه پیرامون قضیه آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

درک مشکل پیرامون قضیه  آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

بررسی بیشتر در رابطه با آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

ارائه مستندات پیرامون آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

پیش بینی نتایج در مورد آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

راهکارها پیرامون قضیه آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

رفرنس و منبع مورد استفاده آشنا کردن دانش آموز پایه اول دو زبانه با زبان فارسی معیار

اهداف تحقیق

اهم اهداف تحقیق به شرح زیر است :

۱- شناخت علل و عواملی که در دو زبانه بودن و عدم تمرکز و دقت  دانش آموز مورد نظر در کلاس مؤثرند . و کوشش در جهت حل مشکلات این دانش آموز

۲- توجه به دانش آموز مورد نظر از جانب معلم  و جلوگیری از عواقب بعدی این اختلال رفتاری.

۳- کمک به دانش آموز مورد نظر و تلاش برای اجتماعی شدن و کشف استعداد و توانایی های بالقوه آن ها و ایجاد روحیه مشارکت و تعامل اجتماعی در آنان.

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهمیت موضوع در این است که ، چون دانش آموزان دوره ابتدایی در سنین حساس و بحرانی بلوغ قرار دارند ، اگر این اختلال رفتاری در این مقطع سنی مورد توجه و سپس درمان قرار نگیرد ، سبب یافتن هویت و جایگاه فرد در جامعه و در سنین بالاتر خواهد شد .

اگر نتایج این تحقیق به گونه ای باشد که بتواند رهنمون های مفیدی به معلمین در این زمینه ارائه دهد شاید کمکی باشد در جهت مبارزه با  دو زبانه بودن و عدم تمرکز و دقت  دانش آموزان در مدارس .

سؤالات تحقیق

۱-    معلم تا چه میزان می تواند در برطرف شدن دو زبانه بودن و عدم تمرکز و دقت  دانش آموزان مؤثر واقع شود؟

۲-    تشکیل گروه های کوچک درسی در کلاس تا چه میزان در برطرف شدن دو زبانه بودن و عدم تمرکز و دقت  تأثیر دارد؟

۳- دادن مسئولیت به دانش آموز که اعتماد به نفس کافی ندارد تا چه میزان در برطرف کردن آن ها مؤثراست؟

۴-    تشویق کارهای مثبت دانش آموزان تا چه اندازه در افزایش دقت  آنها مؤثر است؟

گرد آوری شواهد ۱

با توجه به اطلاعات جمع آوری شده از کتاب ،مجله ،سایت های اینترنتی و …برای گرد آوری شواهد لازم جهت تشخیص مسئله اقدامات زیر را انجام دادم :

۱-مشاهده رفتار دانش آموز در کلاس

در مشاهده رفتار حسام در کلاس متوجه شدم او دانش آموز بسیار آرام و کم حرفی است.بسیار به ندرت در کلاس با من و سایر هم کلاسی هایش صحبت می کند.بیشتر اوقات در کلاس سرش را پایین انداخته و موقع تدریس و یا صحبت من ،به من نگاه نمی کند.اگر سوالی در حین تدریس در کلاس برایش پیش می آید خودش سوالش را مطرح نکرده و گاهی اوقات از دوستش می خواهد که سوال او را مطرح کند.در کلاس تنها با یک نفر که کنارش می نشیند صحبت می کند.در بحث های گروهی و کلاسی و پرسش و پاسخ در کلاس هیچ زمانی داوطلب نیست و تنها زمانی که از او خواسته می شود برایز پاسخ گویی شفاهی در جلوی کلاس حاضر شود بسیار مضطرب و رنگ پریده حاضر می شودو قادر نیست به طور کامل به سوالات پاسخ دهد.شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی معلمان چند پایه دبستان را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.

 

۱۰۰۰۰ تومان – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵