اقدام پژوهی پنجم دبستان با موضوع بر طرف کردن مشکل درس ریاضی دانش آموزان با طرح چند معلمی

اقدام پژوهی پنجم دبستان

اقدام پژوهی پنجم دبستان با موضوع بر طرف کردن مشکل درس ریاضی دانش آموزان با طرح چند معلمی مقاله ای دقیق و کامل با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۳۳ صفحه

همانطور که خدمت شما عزیزان عرض شد فایل اقدام پژوهی پنجم دبستان حاصل آخرین تجربیات مدیران این مجموعه می باشد . در فایل اقدام پژوهی پنجم دبستان سعی نموده ایم بر اساس آخرین تجربیات و مطالعات خود آنچه را که مد نظرمان بوده است را برای شما بزرگواران تدوین نماییم. امیدواریم توانسته باشیم با نگارش فایل اقدام پژوهی پنجم دبستان سهم کوچکی در ارتقای سطح علمی دانش پژوهان داشته باشیم. انشالله شما عزیزان با استفاده و بهره گیری از این فایل رضایت لازم را داشته باشید . ضمن اینکه پشتیبانی تلفنی این سایت به منظور رفع مشکلات احتمالی و پیشنهادات و انتقادات و شکایات شما عزیزان از ۸ صبح تا ۱۲ شب همه روزه فعال است.

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های اقدام پژوهی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.در این مورد هم دانلود اقدام پژوهی پنجم دبستان چگونه توانستم مشکل  درس ریاضی دانش  آموزانم را با استفاده از طرح  چند معلمی برطرف کنم؟  را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

تیترهایی که در این اقدام پژوهی پنجم دبستان وجود دارد شامل موارد زیر است:

• عنوان مطلب در رابطه با طرح چند معلمی
• پیشگفتار در رابطه با طرح چند معلمی
• مقدمه موضوع در رابطه با طرح چند معلمی
• شناسایی مسئله در رابطه با طرح چند معلمی

مقدمه

طرح چند معلمی چند سالی است که در نظام آموزش و پرورش اجرایی شده است و دانش آموزان می توانند دروس تخصصی خود را با استفاده از تجارب معلمان متخصص فرا بگیرند. از مزیت های این روش این است اولا هر معلم بسته به توانایی هایی که بیشتر در خود سراغ دارد درس هایی را انتخاب می کند که هم مورد علاقه خودش هست  و هم در ان مهارت و تبحر دارد ولی این مورد به این معنی نیست که معلمان از پس بقیه درس ها بر نمی آیند یا نمی توانند آن را تدریس کنند بلکه در این روش کارشان کمی اسان تر است و به جای اینکه بخواهند خود را درگیر تمامی مطالب  کتاب های مختلف کنند فقط در زمینه چند درس فعالیت می کنند که این خود باعث پیشرفت در یک زمینه خاص می شود که هم به نفع معلم و هم به نفع دانش آموزان است . از این رو آنچه معلمان نیاز به دانستن آن دارند، ساده سازی در مفاهیم، تاکید بر مبانی اولیه علم ریاضی و ارائه تمرین ها و مثال های گوناگون است. اضطراب ریاضی موجب ضعف فرآیندهای ذهنی برای انجام عملیات ریاضی، منفی نگری و سردرگمی دانش آموزان می شود. این گروه با اجتناب از کلاس ریاضی، ناتوانی در انجام آزمون های ریاضی و اضطراب و تشویش فراوان از یادگیری این درس طفره می روند. این تصور که استعداد ریاضی مادرزادی است یا پسرها نسبت به دخترها عملکرد بهتری در درس ریاضی دارند و یا درس ریاضی درس منطق است، نه درس خلاقیت موجب عقب نشینی و مقابله برخی از دانش آموزان از یادگیری علم ریاضی می شود.

متأسفانه به رغم جدی بودن تأثیر عوامل روانی و هیجانی بر عملکرد علمی افراد، به ویژه در علوم پایه واز جمله ریاضیات ، مطالعه در خور توجهی در این باره به زبان فارسی موجود نیست. در حالی که شناخت و کنترل عوامل ( درونی و بیرونی ) پیش برنده یا بازدارنده فراگیران در میدان فعالیت های ریاضی مورد توجه والدین، مربیان و پژوهشگران است .

تغییر حالت های روانی و برانگیختگی ها ی آشکار فراگیران در مقابله با وضعیت های مختلف آموزشی و یادگیری ریاضیات، به پژوهشگران ریاضی را مصمم تر می سازد تا تأثیرات هیجانی و برانگیختگی های روانی را بر رفتار ریاضی یادگیرنده ها – خواه دانش آموز یا دانشجو – شناخته و برای کنترل علمی و عملی آن در پی چاره بر آیند.

ناظر بر چگونگی بروز دانش ریاضی فرد در موقعیت های مختلف است که تحت تأثیر عوامل درونی و بیرونی واقع می شود. عوامل درونی و عوامل بیرونی به ترتیب نقش بردارهای تسهیل کننده و بازدانده رفتار ریاضی را ایفا می کنند .دنیای ریاضیات نیز از این مشخصه عمده قرن بیستم ، یعنی اضطراب ، بی نصیب نمانده است و به دلیل ویژگی های خاص و طبیعی این شاخه از دانش و معرفت بشری ، آسیب پذیری فراگیران را بیش از سایر شاخه ها ی علوم محتمل می سازد. اینک قبل از پرداختن به اضطراب ریاضی ، مناسب است که ابتدا تصویری روشن از مقوله اضطراب به طور کلی داشته باشیم . اضطراب چیست ؟ در متون روان شناسی اضطراب با معانی گوناگون به کار رفته است. به طور کلی اضطراب بیانگر حالت هیجانی نامطلوبی است که محصول فشار و کشمکش های روانی افراد می باشد و مشخصه بارز آن ترس از وقوع حوادث آینده است . چنانچه این ترس و تشویش، مبهم و پراکنده بوده و وابسته به چیز معینی نباشد و یا به صورت افراطی در آید آن را اضطراب نوروتیک گویند  .

• گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) در رابطه با طرح چند معلمی
• تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها در رابطه با طرح چند معلمی
• انتخاب راه جدید موقتی دررابطه با طرح چند معلمی
• اجرای طرح جدید و نظارت بر آن در رابطه با طرح چند معلمی
• گردآوری اطلاعات (شواهد ۲) در رابطه با طرح چند معلمی
• ارزشیابی تاثیر اقدام جدید در رابطه با طرح چند معلمی
• تجدید نظر و دادن گزارش نهایی در رابطه با طرح چند معلمی
• نتیجه گیری در رابطه با طرح چند معلمی
• پیشنهادات در رابطه با طرح چند معلمی
• منابع و ماخذ مورد استفاده در رابطه با طرح چند معلمی

برای دانلود اقدام پژوهی پنجم دبستان و دریافت اقدام پژوهی از لینک خرید استفاده نمایید.

توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی ۰۹۳۰۷۴۳۱۰۰۴