طرح بوم | ⭐️【 پکیج طلایی ۴۰۳-۱۴۰۲ ❤️ 】
طرح بوم چیست ؟
دانلود کامل ترین فایل طرح بوم در سال تحصیلی جدید برای استفاده همکاران عزیز و گرامی . شاید اسم طرح بوم را شنیده باشید . در سال های تحصیلی اخیر این طرح سرو صدای زیادی به پا کرده است . و مدارسی که این طرح را در خود اجرا کرده اند شدیدا مورد توجه قرار گرفته اند. برنامه ویژه مدرسه یا همان طرح بوم می تواند نقطه عطفی در افزایش مهارت های اجتماعی و تربیتی دانش آموزان باشد .
پادکست درباره طرح بوم
طرح بوم
طرح بوم چیست ؟ عنوان پکیجی است که در سایت ما وجود دارد و در سال های اخیر در رابطه با چگونگی تنظیم مدیران مدارس از طرف آموزش و پرورش ابلاغ گردید. تا قبل از ابلاغ این فعالیت به مدیران ، نگارش و تنظیم مستندات برنامه سالانه بر اساس سلایق شخصی و محدودیت های زیاد انجام می گرفت. به همین دلیل نوع نگارش و چشم اندازهای همه مدارس با هم متفاوت بود. در همین رابطه معاونت آموزش ابتدایی و متوسطه وزارت آموزش و پرورش با ابلاغ این فعالیت به مدارس توانست ، برنامه ریزی مدیران ابتدایی و متوسطه را با هم یکپارچه نموده و فعالیتی را برای کلیه مدارس سراسر کشور با یک قالب خاص فراهم نماید. این قالب ویژه طرح بوم یا برنامه ویژه مدرسه نام گرفت .
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
طرح بوم چه اهمیتی دارد ؟
طرح بوم کمک بسیار زیادی به رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی در این مقاطع نموده است.در طرح بوم در واقع مدیران ابتدایی و متوسطه به دلیل پیش بینی کلیه فعالیت ها و چشم انداز های موجود و اختصاص امتیاز به هر یک از محور ها در طرح بوم چیست ؟ خود را ملزم به رعایت تک تک بند ها می نمایند. با رعایت همه جانبه و تنظیم و اجرای تمام و کمال طرح بوم ابتدایی و متوسطه علاوه بر کسب نمره و امتیاز کامل ارزشیابی دانش آموزان نیز از سطح علمی و آموزشی و همچنین تربیتی و پرورشی بالاتری برخوردار خواهند بود.همچنین می توانید برای دانلود انواع طرح جابر به برگه مربوطه مراجعه نمایید.
کاملترین نمونه در فضای مجازی قابل ویرایش آماده برای استفاده مدیران گرامی در سال تحصیلی ۴۰۳-۱۴۰۲
افتخار داشته ایم تا بتوانیم در سال تحصیلی جدید طرح بوم گامی هرچند کوچک برای شما برداریم.
دانلود طرح بوم چیست
برنامه «بوم» یا همان «برنامه ویژه مدرسه»، مدتی است که در برخی از مدارس کشور با جدیت دنبال میشود. در بیشتر مدارس خانواده‌ها استقبال خیلی خوبی از طرح بوم داشته و در پیشبرد بهتر این برنامه مشارکت دارند. همچنین بسیاری از خانواده‌ها هم در کنار فرزندانشان درگیر اجرای طرح بوده اند؛ مانند پرورش و تولید ابریشم در یکی از مدارس.
این که خانواده در اجرای برنامه با دانش‌آموز همکاری میکند، در تأمین منابع مشارکت دارد، تدریس خیلی از موضوعات توسط خانواده‌ها انجام میشود و با شور و شوق در جشنواره‌ها و نمایشگاه‌های برنامه ویژه مدرسه شرکت میکنند، بیانگر بازخورد مثبت اجرای این برنامه در خانواده‌هاست. خوشبختانه تاکنون در اجرای برنامه ویژه مدرسه از سوی خانواده‌ها مشکلاتی مشاهده نشده است.
طرح بوم مدارس
وبسایت تخصصی ما در تلاشی اقدام به گردآوری نمونه فایل های طرح بوم و سایر فایل هایی که بصورت فصلی و در چهارچوب آیین نامه ها و بخش نامه ها آموزش و پرورش به سیستم آموزشی کشور اضافه می شوند کرده و آنها را در اختیار فرهنگیان و همکاران عزیز جهت دانلود قرار می دهد.
اهداف بزرگی که مدیران سایت تخصصی ما برای خود در نظر گرفته اند بسیار فراتر از اهداف مادی بود و بر خلاف تعدادی از سایتها که اقدام به کپی برداری از نمونه فایل های دیگران می کنند همه فایل هایی که در سایت ما به شما معرفی می شوند اعم از طرح بوم چیست ؟ , اقدام پژوهی, طراحی آموزشی , تجربه نگاری و… تماما و مستقیما توسط کارشناسان و فرهنگیان عزیزی که با ما همکاری می کنند نگارش و آماده سازی شده است.
گزارش برنامه ویژه مدرسه طرح بوم آخرین ویرایش
برنامه ویژه ی مدرسه یا همان طرح بوم چیست ؟ به مدارس این فرصت را می دهد تا بر اساس نیاز هایی که در دانش آموزان مدرسه خود دیده اند بخشی از مهارت های اجتماعی ، علمی ، تربیتی ، زیستی و قانونی را به دانش آموزان آموزش دهند.
در این برنامه ریزی ساحت های آموزش و پرورش مورد توجه قرار دارد . شما در حقیقت بخشی از آموزش در مدرسه را بومی می کنید و با توجه به نیاز کلاس و مدرسه ی خود به دلخواه برنامه ریزی می کنید.
در فایل گزارش سالانه و ماهانه ی بوم ساحتهای مورد نظر در هر مهارت عنوان شده و زمان و تاریخ نسبی آن در سال تحصیلی مشخص است.
ساحت های شش گانه ی آموزش و پرورش به این شرح است:
- ساحت تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی
- ساحت تربیت اقتصادی و حرفه ای
- ساحت تربیت علمی و فناوری
- ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی
- ساحت تربیت زیستی و بدنی
- ساحت تربیت زیبایی‌شناختی و هنری
تصمیم بر نحوه ی ارزشیابی از این طرح به عهده ی مدرسه است. اما به هر حال به خاطر جمع آوری مستندات و اطمینان از انتقال آموزش به دانش آموزان بهتر است فعالیتی مرتبط با هر مهارت مشخص شده و ارزشیابی انجام شود.
زمان این طرح ۲ ساعت در هفته بوده که در طول یک سال تحصیلی تا پایان خرداد باید ۶۰ ساعت از ساعت آموزشی به طرح بوم چیست پرداخته شود.
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
مدیران و معاونین محترم طرح بوم خود را به اشتراک بگذارید.
از این جهت که بتوانیم نقشی کوچک در ارتقاء کیفیت آموزش کشور برداریم به خود می بالیم و از همکارانی که بصورت مستقیم یا با واسطه از فایل های ما استفاده میکنند تقاضا داریم در جهت بهبود عملکرد ما و تهیه فایل های بهتر طرح بوم چیست و سایر فایل های مورد نیازتان ما را راهنمایی کنید.
پکیج کامل فایل طرح بوم چیست را که تماما بصورت اختصاصی تدوین شده اند می توانید دانلود کنید.
نمونه کارهای طرح بوم چیست ؟
پیش از دستورالعمل برنامه بوم نیز معتقد بودیم مدرسه باید براساس برنامه ۵-۵، برنامه‌های دیگری در کنار برنامه درسی دانش‌آموزان داشته باشد. به این معنا که مدرسه فقط مکانی برای انتقال دانش نباشد بلکه آموزش مهارت‌های زندگی و کارآفرینی هم در آن مورد توجه قرار بگیرد.
به هر حال این مدرسه عنوانی دارد و جایگاه اجتماعی خاصی برایش تعریف شده و لازم است دانش‌آموزان آن هم متناسب با این تعریف، آموزش ببینند. بنابراین ما اجرای این برنامه را در کنار کتاب‌های درسی داشته و در همین راستا کلاس‌هایی مانند فن بیان، کارآفرینی و … تشکیل باید می دهیم.
همه معلمان مدرسه ۶۰ ساعت تدریس خود در برنامه‌ی بوم و تأمین محتوای آموزشی را دارند. حتی سه، چهار سال پیش از استارتاپ‌ها دعوت می شود تا به مدرسه بیایند . بچه‌ها باید با این فضاها آشنا شوند.
برنامه بوم و آموزش رسمی مدرسه
در طول ساعات هفتگی آموزش رسمی مدرسه ، جلسات مربوط به برنامه ویژه ی مدرسه (بوم) به میزان حدود ۲ساعت در هفته( به طور شناور و سیال و با سهم گرفتن از ساعات تمامی دروس در طول سال ) برنامه ریزی و اجرا می شود با توجه به تنوع برنامه های قابل اجرا و تفاوت زمان مورد نیاز هر برنامه ، مدرسه می تواند نسبت به تجمیع ساعات چند هفته با یکدیگر و ارائه ی یکجای آن اقدام نماید . در مجموع مدارس موظف هستند در طول یکسال حدود ۶۰ ساعت از زمان آموزش را به برنامه ویژه ی مدرسه اختصاص دهند .
چرا طرح بوم در آموزش و پرورش مهم است ؟
طرح بوم چیست در آموزش و پرورش از مهمترین فعالیت هایی است که در سال های اخیر به مدیران ابلاغ گردیده است. معلمان ملزم به برنامه ریزی و تدوین مستندات خود در این رابطه هستند.
طرح بوم در سایت آموزشی
طرح بوم چیست در سایت آموزشی ما یکی از دستورالعمل های الزام اور به مدیران ابتدایی و متوسطه بود. مدیران ابتدایی و متوسطه اعم از عادی و دولتی ، هیئت امنایی، غیر انتفاعی و… می بایست طرح بوم خود را از سایت دریافت نموده و از مزایای سایت آموزشی ما استفاده نمایند. هدف از انجام این کار و ابلاغ این دستورالعمل فعال نمودن هر چه بیشتر معلمان و تسریع در نگارش و تدوین طرح بوم چیست ؟ توسط آنها می باشد.
ساحت های طرح بوم چیست ؟
سازمان پژوهش باید برنامه بوم را جزء برنامه مدارس قرار بدهد و آن را از حالت اختیاری بودن بیرون بیاورد. چراکه در حال حاضر جای فوق برنامه خالی است.
مشکل اینجاست که حجم کتاب‌های درسی تغییری نکرده و برای معلم فرصتی ایجاد نشده تا امکان برنامه‌ریزی داشته باشد. در صورتی‌که لازم است حجم کتاب درسی بین ۱۸ تا ۲۰ جلسه تعریف شود تا دست معلم برای تولید محتوا در مابقی این زمان باز باشد. وقتی معلم اضطراب تمام کردن کتاب درسی را دارد، طبیعتاً نمی‌تواند برای برنامه بوم وقت بگذارد.
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
طرح بوم برای مدارس ابتدایی و متوسطه
یک فایل که از آن به طرح بوم چیست ؟ نام برده میشود باید چهارچوب کلی خاصی را رعایت کند در عین اینکه نیاز نیست از همان زاویه ای نگارش شود که دیگران نوشته اند . در کل طرح بوم چند آیتم کلیدی را باید در ساختار خود داشته باشد که عبارتند از : انضباط و کنترل ، داشتن خلاقیت ، دقت در نگارش ، داشتن تمرکز، بی طرفی که هر کدام از این پارامترها اگر بدرستی رعایت شوند بدون شک میتوانند منشاء اثر باشند و در نهایت باعث بهبود شاخص های کیفی و کمی شوند.
در برنامه بوم رعایت این موارد الزامی است :
- تاکید بر اجرای درست برنامه و این که مستندات اجرای برنامه توسط مجری برنامه تحویل معاون آموزشی گردد تا در سیستم نگهداری شود
- تاکید بر این که برنامه های تدوین شده باید ابتدا در شورای مدرسه تصویب و سپس اجرا شود
- توصیه شد برنامه هایی تدوین شود که قابلیت اجرا شدن در مدرسه را داشته باشد
- توجیه دانش آموزان و اولیاء در این خصوص
- نظارت مستمر بر رفتار دانش آموزان جهت رسیدن به اهداف مورد نظر تا آموختن مهارت لازم
- اهتمام در آموزش مهارتهایی که در برنامه پیش بینی شده است
- نظارت مستمر بر اجرای برنامه توسط معاون آموزشی یا مدیر مدرسه
- پاسخگویی دقیق به سوالات اجرای این برنامه توسط اعضاء محترم کمیته
جدیدترین طرح بوم مدارس ابتدایی و متوسطه سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
ساحت های طرح بوم چیست هر یک شامل موضوع ها و مهارت های زیر است
تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی
- تقویت فرهنگ دینداری ، ایثاروحماسه درجامعه
- معرفت افزایی اعتقادی اخلاقی وعبادی
- ایجاد سازوکارهای الزم برای تقویت وترویج اخلاق اسلامی
- ترویج فرهنگ وفای به عهد ،گذشت ومدارای اجتماعی
- ترویج فرهنگ صداقت وشفافیت درگفتارورفتاردانش آموز
- ترویج فرهنگ حیا عفاف
- صداقت مسئولیت پذیری و نظم دردانش آموزان
تربیت اجتماعی وسیاسی
- کسب مهارت های زیست اجتماعی برای نوجوانان وجوانان
- ترویج فرهنگ مسئولیت پذیری ومشارکت اجتماعی
- تقویت اعتماداجتماعی
- ترویج روحیه نظم انضباط اجتماعی
- توسعه وترویج پژوهش های دانش آموزی با موضوع بهبودآمورش جامعه وکشورخود
- تقویت فرهنگ ارتباط با خانواده
تعلیم وتربیت زیستی بدنی
- تربیت زیستی وبدنی
- ترویج فرهنگ تقدم پیشگیری بردرمان
- ترویج فرهنگ جلوگیری ازآلودگی هوا وخاک
- آموزش شیوه های صحیح ارتباط بین فردی واجتماعی
- ترویج فرهنگ ورزش همگانی
- ترویج فرهنگ ارتباط باخانواده وجامعه واحترام به والدین
- ترویج فرهنگ کاهش وتفکیک مواد دورریز واستفاده کمتراز پلاستیک
تعلیم وتربیت زیبا شناختی وهنری
- پرورش حواس وقدرت تخیل دردانش آموزان
- آشنایی باجهان هستی و بیان آن به زبان هنر
- ترویج واجرای فعالیت های هنری وفرهنگی در فضای مدرسه
- غنی سازی فعالیت های مدرسه با ارائه فعالیت های فرهنگی وهنری
- آموزش شیوه های صحیح ارتباط بین فردی
تعلیم وتربیت اقتصادی وحرفه ای
- ترویج کاردردانش آموزان
- ترویج وتوسعه فرهنگ اصلاح الگوی مصرف
- ترویج وتوسعه فرهنگ مصرف کالای ایرانی
- توسعه وترویج پژوهش های دانش آموزی باموضوع اقتصادمقاومتی
- ترویج فرهنگ پس انداز در دانش آموزان
تعلیم وتربیت علمی وفناورانه
- تقویت فرهنگ پژوهش دردانش آموزان
- برقراری ارتباط سازنده با طبیعت از طریق شناخت و استفاده صحیح از آن
- حضور و مشارکت فعال درفعالیت های علمی منطقه استان وکشور
- توجه جدی به اهداف رفتاری دردروس مختلف وعملی سازی این رفتار
انشا در مورد طرح بوم چیست ؟
با وجود همه محدودیت‌هایی که طرح بوم در سال های اخیر ایجاد کرد ، امیدواریم در حد فاصل بین نوبت اول و نوبت دوم، در سال اخیر برنامه‌های بوم را داشته باشیم تا هم شادی و نشاطی ایجاد کند و هم فضای ذهنی دانش آموزان قدری عوض شود ولی نمی‌دانیم تا آن زمان شرایط چگونه خواهد بود. بیشتر موضوعات مهارتی که براساس بوم و منطقه هست و همچنین نیازسنجی‌هایی که در مدرسه انجام می شود و دانش‌آموزان هم علاقمند به آن موضوعات هستند، به عنوان پروژه و انشاهای طرح بوم چیست هم اجرا می گردد . مثلاً پرورش گل‌های تزئینی به خاطر آب و هوای مناسب، پرورش کرم ابریشم به علت وجود درخت توت، پرورش قارچ به علت در دسترس بودن مواد مورد نیاز و همچنین موضوعاتی که مدرسین آن از خانواده‌ها باشند به عنوان مثال آموزش بافتنی و چاپ روی پارچه و … که از والدین متخصص استفاده می شود. حتی بسیاری مواقع به تشکیل بازارچه و فروش محصولات هم می رسد.
دانلود فایل طرح بوم
فایل در واقع به درد اجرای بهینه برنامه بوم می خورد که با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش ابتدایی و متوسطه با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار می شود.
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
طرح بوم و فعالیت های میدانی
از فعالیت های میدانی طرح بوم می توان به این موارد اشاره نمود :
فعالیت های میدانی ساحت تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی
- برگزاری کلاس آموزش وتفسیرقرآن
- آشنایی با اهمیت نماز ونمازجماعت و حضور موثر دانش آموزان درنمازجماعت
- انجام پژوهش توسط دانش آموزان بامحوریت اعتقادی اخلاقی وعبادی
- برگزاری فعالیت های متنوع فرهنگی وهنری با موضوع تربیت دینی شامل مقاله نویسی نقاشی عکس انشا وسرود و نمایش
- مشارکت دربرنامه های امربه معروف و نهی از منکر، عفاف وحجاب و برگزاری کلاس دراین زمینه
فعالیت های میدانی ساحت تربیت اجتماعی وسیاسی
- برگزاری کلاس های هم اندیشی معلمان ودانش آموزان باموضوع ایجاد نگاه نقادانه وآینده نگر نسبت
- به فعالیت های فرهنگی محله وجامعه
- برگزاری کلاس باموضوع قانون گرایی اطاعت ازقانون ومیهن پرستی
- آشنایی دانش آموزان با آداب و رسوم اسلامی ایرانی متناسب با نظام معیار
- انجام فعالیت های فرهنگی وهنری سرود تئاترعکاسی نقاشی خط باموضوع تربیت اجتماعی وسیاسی
- انجام فعالیت های گروهی با هدف ترویج فرهنگ دوستی ومهربانی قانون پذیری
فعالیت های میدانی ساحت تعلیم وتربیت زیستی بدنی
- ارائه خدمات دوره بلوغ وشیوه های دست یابی به آرامش
- برپایی نمایشگاه سلامت
- ارائه آموزش های الزام آور درموردتفکیک زباله عدم استفاده ازظروف یکبارمصرف
- آشنایی دانش آموزان با کاشت گل وگیاه ونحوه مراقبت ازآن
- انجام تحقیق درزمینه سلامت فردی اجتماعی ومحیط زیست متناسب باسطح تحصیلی دانش آموز
- آموزش راههای ارتباط باخانواده
فعالیت های میدانی ساحت تعلیم وتربیت زیبا شناختی وهنری
- برگزاری نمایشگاه دستاوردها لباس وغذا وآداب ورسوم محلی
- اجرای فعالیت های فوق برنامه سرود فیلم وتئاتر
- برگزاری طرح کلاس ومدرسه ی زیبای ما
- برگزاری فعالیت نقاشی مجسمه سازی مقاله نویسی تهیه کتاب مصور
- توجه دانش آموزان به درس ادبیات درراستای پرورش قوه تخیل
فعالیت های میدانی ساحت تعلیم وتربیت اقتصادی وحرفه ای
- آموزش شیوه های حمایت از تولیدات داخلی
- آموزش شیوه های صرفه جویی درمصرف منابع
- آموزش شیوه های پس اندازدردانش آموزان
- برگزاری کلاس های کارآفرینی
- برگزاری بازارچه های کارآفرینی وآشنایی دانش آموزان با مشاغل وخرید وفروش
فعالیت های میدانی ساحت تعلیم وتربیت علمی وفناورانه
- برگزاری کلاس های آموزشی باموضوع عقلانیت
- آموزش روش های صحیح مطالعه وتندخوانی درمدارس
- عضویت دانش آموزان درکتابخانه های آموزشگاهی
- حضوردانش آموزان درفعالیت های علمی گروهی ومتناسب باعلاقه مندی
- اجرای ساعات مطالعه وکتاب خوانی
عکس طرح بوم چیست ؟
عکس های طرح بوم به سایر آموزشگاه ها کمک می کند که از همکاران خود الگو بگیرند و در راستای هر چه بهتر شده برنامه ویژه آموزشگاهشان تلاش نمایند. عکس های طرح بوم چیست ؟ البته در فضای مجازی هم قابل دسترسی است.
این برنامه برای خیلی از مدیران الزامی ایجاد نکرده و زمانی الزام ایجاد میکند که در برنامه درسی مدارس گنجانده شود و در مقابل، از حجم دروس مدرسه کم کنیم تا معلمان ملزم به تولید محتوا شوند.
دانلود برنامه ویژه مدرسه | طرح بوم چیست ؟
فایل حاضر کمک بسیار زیادی به اجرای هر چه بهتر برنامه ویژه مدرسه ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوامل اجرا کننده طرح بوم می کند.برنامه ای که با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش ابتدایی و متوسطه با طراحی جداول مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار می شود. و مدیران و سایر همکاران برای این کار می توانند از جداول کامل سایت ما بهره بگیرند.
دانلود برنامه ویژه مدرسه ویژه مدیران و معاونان و مجریان | طرح بوم چیست ؟
دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی کامل شده طرح بوم سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بر اساس ویرایش جدید براساس ساحت های سند تحول بنیادین فرمت فایل word و قابل ویرایش تقدیم شما عزیزان می گردد.
تشکیل کمیته اجرایی پیرامون طرح بوم چیست ؟
خلاصه مذاکرات:
– تلاوت آیات ملکوتی قرآن کریم
– تشریح موضوع جلسه
– تبادل نظر در این خصوص
– توضیحات لازم در مورد اجرای این برنامه
– توضیح این مطلب که در طول ساعات هفتگی آموزش رسمی مدرسه ، جلسات مربوط به برنامه ویژه ی مدرسه (بوم) به میزان حدود ۲ساعت در هفته( به طور شناور و سیال و با سهم گرفتن از ساعات تمامی دروس در طول سال ) برنامه ریزی و اجرا می شود با توجه به تنوع برنامه های قابل اجرا و تفاوت زمان مورد نیاز هر برنامه ، مدرسه می تواند نسبت به تجمیع ساعات چند هفته با یکدیگر و ارائه ی یکجای آن اقدام نماید . در مجموع مدارس موظف هستند در طول یکسال حدود ۶۰ ساعت از زمان آموزش را به برنامه ویژه ی مدرسه اختصاص دهند .
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
– قرار شد اعضاء محترم تا دو روز آینده نمونه برنامه های پیشنهادی خود را به معاون آموزشی مدرسه تحویل نمایند
طرح بوم چیست ؟ و عملکرد های اجرایی پیرامون تقویم اجرایی بوم
- آموزش خرید با کارت اعتباری و دستگاه کارت خوان(مهارت)
- آموزش ویژه والیبال (مهارت)
- سفالگری و ساخت کوزه (مهارت)
- کارگاه تلاوت سوره نباء و آشنایی با معنی آن (موضوعی)
- حضور در شورای شهر با ارائه آموزش های بازیافت (میدانی)
- آموزش کاردستی نمدی (مهارت)
- تولید کتاب داستان (موضوعی)
- اریگامی (مهارت)
- آموزش پولک دوزی و بافتنی (مهارت)
- آموزش آشپزی (سالاد الویه)
- پاکسازی مناطق جنگلی و تمیز نگه داشتن طبیعت یا آموزش (میدانی)
- پاسخ به شبهات دینی دربارع امام دوازدهم(موضوعی)
- مهارت های مطالعه (مهارت)
- آموزش پاورپوینت (مهارت)
- فعالیت هنری (مهارت)
- نمایش فیلم سینمایی (موضوعی)
- کاشت درخت یا بوته سیر در باغچه مدرسه(میدانی)
- آموزش سفره هفت سین (نگهداری از ماهی عید)(مهارت)
سایر فعالیت های موجود در پکیج برنامه ویژه |طرح بوم چیست ؟
- آشنایی با کمک های اولیه
- آموزش مداحی
- آشنایی با سازمان ها و نهادهای اجتماعی
- آموزش هنر خط تحریری
- کارگاه هنر و صنایع دستی
- مسئولیت های واقعی مدرسه
- طرح حامی کالای ایرانی
- هر کلاس یک سرود و یک نمایش
- کارگاه کتاب خوانی و توسعه ی مهارت مطالعه
- شناخت حقوق قوانین و پیشگیری از آسیب های اجتماعی
- ایجاد فرضت یادگیری واقعی و تجربه آن (بازدیدها
- مناظره در مدرسه
- جشنواره رنگین کمان فرهنگ ها
- صبحانه و الگوی تغذیه دانش آموزان
مدیران آموزشگاه باید در زابطه با اجرای طرح بوم شامل ویژگی های زیر باشند :
- انعطاف پذیری: یعنی توانایی چیره شدن بر شرایط جدید ویافتن راه حل هایی برای مشکلات.
- رقابت جویی: یعنی میل رقابت با دیگران ومحک زدن خود درمقابل دیگران .
- اعتماد بهنفس: یعنی اعتماد به توانایی انجام دادن هر آنچه که مورد نظر فرد است.
- انگیزه :یعنی علاقه فرد به سخت کوشی برای رسیدن به اهداف .
بهترین نمونه طرح بوم چیست ؟
بهترین نمونه فایل های طرح بوم را در سایتمان آماده و بارگذاری کرده ایم تا با دانلود آنها بتوانید گزارش خودتان را تدوین کنید.
تیم تخصصی ما سعی نموده است طرح بوم که در سطوح ابتدایی و متوسطه تدوین نماید . و مطالب اجتماعی را به صورت کمی ارائه دهد زیرا در این مقاطع هنوز دانش آموز قادر به تفکیک ودرک بسیاری از مطالب به صورت مجزا نیستند. بنابر این آنچه که لازم است تا یک دانش آموز بتواند ارتباط درستی با پیرامون خود برقرار کند با هم به او ارائه می شود که درواقع معلم و دبیر و مدیران مربوطه با بکار بستن این موارد در مدرسه و کلاس درس خود نتایج ملموس و چشمگیری خواهد یافت.
فایل های طرح بوم در اختیار فرهنگیان محترم
طرح بوم را برای دانلود در سایت بارگذاری کرده ایم.
مدیران مدارس , معاونان اجرایی , پرورشی و.. , مربی های عزیز , سرپرستان گرامی دبستان و متوسطه ، سایت تخصصی ما برای شما هم برنامه های ویژه ای در جهت تدوین و آماده سازی طرح بوم , مدیر , معاون , سرپرس و مربی داشته و تعداد بسیار زیادی فایل منطبق بر آخرین ویرایش های ویژه آماده سازی شده است . شما عزیزان می توانید در مدت زمانی کمتر از یک دقیقه فایل مورد نظرتان را دانلود کنید.
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
دانلود طرح بوم چیست ؟
مطالب مستند شده طرح بوم چیست ؟
در مقطع دبستان و متوسطه برای اینکه بتوانید مستندات خوبی بنویسید باید ابتدا اشراف کافی داشته باشید که برنامه بوم , چگونه نگارش میشود و برای دستیابی به چه اهدافی در ساختار آموزشی گنجانده شده است.
- سوال اصلی چیست ( قرار است چه مساله ای را بررسی کنید ) ؟
- برای پاسخ به این سوال چه اطلاعاتی نیاز دارید وچگونه آنها را بدست خواهید آورد ؟
- شاخص های مقایسه ای را چگونه تهیه می کنید ؟
- آیا تحلیل و راهکار روشنی دارید ؟
طرح بوم و گزارش عملکرد معلمان و دبیران
مدیران, دبیران و معلمان بخصوص آندسته که تجربه زیادی در سیستم آموزشی کشور ندارند غالبا با روند تدوین طرح بوم آشنایی کافی را ندارند . اساسا فلسفه پیدایش سایتهایی مثل ما که این فایل های نمونه را در اختیار فرهنگیان عزیز قرار میدهند ، هم همین است تا با نحوه نگارش و تدوین طرح بوم , فرم های تدوین آن , مراحل و استانداردهای کلی آشنا شوید و بتوانید از آنها در جهت نگارش و تدوین گزارش خودتان استفاده کنید.
مراحل تدوین گزارش های مربوط به طرح بوم چیست ؟
- مقدمه ای کوتاه در حد یک بند برای ورود به بحث بنویسید .
- سوال اصلی و سوالهای فرعی زیر مجموعه آن را مطرح نمایید .
- شواهد واطلاعات مورد نیاز برای پاسخ به سوالات مندرج را ذکر نمایید
- در نگارش شرایط موجود خود را با شاخص ها مقایسه کنید.
- تجزیه وتحلیل خود از مقایسه انجام شده را بنویسید (حداکثر یک صفحه)
- نتیجه گیری را در یک بند بنویسید.
- راهکارهای خود را به وضوح ودر حد مقدورات وامکانات (قانون ،مالی و…)خودتان بنویسید .
چند توصیه برای نگارش و نوشتن طرح بوم چیست ؟
- مطالب زاید را حذف کنید .
- مطالب فراموش شده را اضافه کنید.
- مطالب را به ترتیب اهمیت مرتب کنید.
- کلمات واصطلاحات پیچیده را حذف و ساده نویسی کنید .
- مهمترین نکات را یکبار ابتدا وبار دیگر در انتهای گزارش ذکر کنید.
- مطالب مهم را با تاکید نوشته وبا علایمی مانند پر رنگ کردن برجسته نمایید.
- تا جایی که ممکن است از روشی بدیع و خلاق برای جذابیت طرح بوم استفاده کنید.
- اغراق نکنید و شعار ندهید .
- از بکار بردن عبارات شاعرانه و مدح وستایش دیگران خود داری نمایید .
در نگارش برنامه به نکات زیر توجه فرمایید :
- احساسات شخصی خود را در گزارش ذکر نکنید . ولی سعی کنید قضاوت نکنید.
- در سراسر متن ،هدف اصلی گزارش را فراموش نکنید .( حاشیه روی نکنید ).
- از به کار بردن افعال مجهول در نگارش طرح بوم خودداری کنید مانند: گفته شده است …..ازارایه اطلاعات غیر واقعی (به ویژه اعداد وارقام ) بپرهیزید .
دانلود فایل های طرح بوم چیست ؟
همکاران گرامی و فرهنگیان عزیز شما میتوانید فایل های مورد نظرتان را از سایت ما انتخاب کرده و دانلود نمایید.
فایل هایی که ما برای شما آماده سازی کرده ایم به همت جمعی از فرهنگیان و همکاران عزیز تدوین شده اند و برخی از آنها رایگان قابل دانلود بوده و برخی با پرداخت مبلغ اندکی قابل دانلود خواهد بود .بخشی از هزینه های پرداخت شده از طرف شما در نهایت جهت ارتقاء کیفیت خدمات و. تهیه فایل های بهتر و بیشتر صرف خواهند شد.
تدوین و دانلود طرح بوم چیست ؟
تدوین برنامه سالانه بوم باتوجه به این رسالت می باشد که نهاد آموزش و پرورش به عنوان مؤثرترین نهاد در اجتماعی کردن افراد جامعه نقش مهمی را ایفا می کند.حالا با تدوین گزارشات مفید ویژه دبیران و معلمان و حتی مدیران بسیاری از نقص ها را کم کنیم . چون عملکرد اشتباه این نهاد تاثیر مستقیم بر روی سایر نهادهای جامعه خواهد داشت. اگر مدارس کار کرد اجتماعی کردن افراد را به درستی انجام ندهند ، افرادی به جامعه تحویل می دهند که نه تنها یک شهروند وظیفه شناس برای جامعه نخواهد بود بلکه به وظایف خود در آینده به عنوان پدر و مادر آگاه نیست و موجبات نابسامانی اجتماعی را فراهم می سازد . ما در این گزارشات سعی می نماییم این رسالت آموزش و پرورش را بخوبی پوشش دهیم.
طرح بوم چیست ؟ در سال تحصیلی اخیر
در سال تحصیلی اخیر نیز بخشنامه طرح بوم چیست ؟ همانند سال ها و ادوار گذشته است. .بنا بر این شایسته است معلمان و معاونین محترم هر چه سریعتر به تنظیم و تدوین برنامه خود اقدام نموده و آن را از سایت آموزشی ما در یافت نمایند. بدیهی است اقدامات سریعتر و با کیفیت تر مدیران ابتدایی و متوسطه می تواند روند رو به رشدی در رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی واحد آموزشی شان در راستای سند تحول بنیادین باشد.
محتوای فایل آماده ی طرح بوم چیست ؟ برنامه ویژه مدرسه سایت ما چیست؟
- برنامه سالانه طرح بوم چیست ؟
- نمونه ابلاغ طرح بوم برای همکاران
- تقویم اجرایی برنامه ویژه مدرسه
- تقویم اجرائی کلاسی-برنامه ویژه مدرسه
- فرم ارزیابی برنامه ی برنامه ویژه مدرسه (بوم)
- صورت جلسه برنامه ویژه مدرسه طرح بوم چیست ؟
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) باور‌ها و ارزش‌های ما به عنوان کنشگران اجتماعی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) مهارت‌های ارتباطی و برقراری تعاملات سازنده
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) جشنواره رنگین کمان فرهنگ ها
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) مطالعه نان‌های محلی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) هویت محله ای
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) صبحانه و الگوهای تغذیه‌ای دانش آموزان
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) مصرف کالای داخلی و اشتغال جوانان
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) مناظره در مدرسه
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) شناخت حرفه‌ها، مشاغل
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) طراحی و ساخت بازی و سرگرمی رایانه ای
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) طراحی و ساخت اسباب بازی‌های مکانیکی و الکترونیکی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) بازطراحی و آماده سازی سرگرمی‌های مداد و کاغذی یا سایر بازی‌های محلی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) شناخت حقوق، قوانین و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) زندگی سالم
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) کارگاه شعرخوانی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) کارگاه کتاب خوانی و توسعه مهارت‌های مطالعه
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) تفسیر قرآن
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) آشنایی با مباحث آموزشی ادبیات
- آموزش خرید با کارت اعتباری و دستگاه کارتخوان (مهارت)
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) آشنایی با مباحث آموزشی عربی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) آشنایی با مباحث آموزشی آشپزی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) نمایش داستان های قرآنی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) کارگاه تلاوت سوره نباء و آشنایی با معنی آن
- پرورش کبک تولید جوجه (خلاقیت و کارآفرینی برای کودکان) (فعالیت زیست فناوری)
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه(بوم) بازدید از موزه
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) آشنایی با مباحث آموزشی علوم
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) صبح پرانرژی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) سفالگری و ساخت کوزه
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) آشنایی با تفکیک زباله وبازیافت مواد
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) خدمت رسانی، فعالیت‌های نیکوکارانه و داوطلبانه
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) کارگاه هنر و صنایع دستی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) آشنایی با سینمای دفاع مقدس و تحلیل آن
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) بهینه سازی مصرف آب و انرژی در مدرسه
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) آشنایی با سازمان‌ها و نهادهای اجتماعی
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) مسئولیت‌های واقعی در مدرسه
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) فعالیت‌های ماجراجویانه
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) رشد منش اخلاقی از طریق داستان
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) خلاقیت و کارآفرینی برای کودکان
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) پرورش مهارت‌های پرسشگری
- طراحی آموزشی برای اجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم) بازآفرینی مهارت‌های گفتگو
- کاهش مصرف کالاها و لوازم رایانه‌ای و ملاحظات زیست محیطی در دور ریخت
دانلود طرح بوم چیست ؟
در رابطه با آنچه بیان گردید سایت آموزشی ما پکیج کاملی از طرح بوم را تنظیم و تدوین نموده است و جهت استفاده عزیزان در سایت بار گزاری نموده است. فایل ارائه شده به صورت پکیج و کاملترین نمونه در فضای مجازی است.
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
طرح بوم و بررسی میزان تحقق اهداف
بین اثربخشی مدرسه و توسعه شایستگی های شهروندی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد . همچنین تمامی شش مؤلفه؛۱) سنجش یادگیری ،۲) رهبری مدرسه و کلاس ، ۳) مشارکت دانش آموزان، ۴)برنامه درسی، تدریس و یادگیری،۵ )برنامه ریزی تحصیلی و شغلی و ۶) ارتباط خانه، مدرسه و جامعه با توسعه شایستگی های شهروندی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار دارند . نتایج تحلیل رگرسیون بیانگر آن بود که از بین مؤلفه های اثربخشی مدرسه؛ ۱) ارتباط مدرسه، خانه و جامعه ۲) مشارکت دانش آموزان ۳) برنامه درسی، تدریس و یادگیری و ۴) برنامه ریزی تحصیلی و شغلی به ترتیب بیشترین توانایی را در پیش بینی توسعه شایستگی های شهروندی دانش آموزان دارند. سرانجام، نتیجه گیری شد که مدارس نقش مهمی در توسعه شایستگی های شهروندی دانش آموزان دارند.
میزان تحقق محیط یاددهی و یادگیری در طرح بوم
میزان تحقق محیط یاددهی و یادگیری مبتنی بر محتوای چند رسانه ای و زیر ساخت توسعه یافته ی فن آوری اطلاعات و برخورداری مدیریت مدرسه از سیستم یکپارچه رایانه ای در مدارس شهر تهران از نظر مدیران بیشتر از حد مطلوب بوده است و از نظر معلمان بیشتر از حد مطلوب نبوده است ، میزان برخورداری از نیروی انسانی آموزش دیده در حوزه ی فن آوری اطلاعات و برخورداری از ارتباط یکپارچه ی رایانه ای با دیگر مدارس در مدارس شهر تهران از نظر مدیران و معلمان بیشتر از حد مطلوب بوده است. همچنین می توان گفت بین نظر مدیران و معلمان در مورد پنج مولفه طرح هوشمندسازی در مدارس شهر تهران تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین می توان گفت میانگین پنج مولفه طرح هوشمندسازی در مدارس شهر تهران از دیدگاه مدیران بیشتر است از معلمان و در نهایت با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاداتی ارائه گردید.
طرح بوم و شناسایی نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدهای هوشمند سازی مدارس
در مولفه های طرح هوشمند سازی ، محیط یاددهی و یادگیری مبتنی بر محتوای چند رسانه ای و برقراری ارتباط یکپارچه رایانه ای با مدارس دیگر در سطح مقدماتی، زیر ساخت توسعه یافته فناوری اطلاعات و برخورداری از معلمان آموزش دیده در سطح میانی و مدیریت مدرسه توسط سیستم یکپارچه ی رایانه در سطح پیشرفته قرار دارند .
تحقیقات و پژوهش
در تحقیقی که دانشجویان یکی از دانشگاههای ایالات متحده آمریکا درباره عوامل موثر در موفقیت دانش آموزان از مدارس انجام داده اند ، دانش آموزان سه عامل معلمان کارآمد ، مدیران آموزشی و کیفیت تسهیلات و تجهیزات مدارس را بسیار موثر دانسته اند .
مدارس اثربخش متوجه موفقیت تحصیلی دانش آموزان هستند و ویژگیهای مدرسه بر پیشرفت دانش آموزان در ریاضیات و خواندن اثر میگذارد. موفقیت دانش آموزان در مدارس اثربخش به طور قابل ملاحظه ای بالاتر است و این مدارس در قبال آموزش دانش آموزان مسئولیت پذیرترند و معلمان شان از کیفیت بالاتری برخوردار هستند.
یک نمونه تحقیق طرح بوم
این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری داده ها پیمایشی می باشد. با توجه به اهداف تحقیق روش پیمایشی برای جمع آوری اطلاعات مناسب است . در تحقیقات پیمایشی ، محقق جهت پاسخ دادن به مسئله زمان حال و جمع آوری اطلاعات خود از روش پیمایشی و عمدتأ از تکمیل پرسشنامه و یا مصاحبه استفاده می کند و هدف محقق تعمیم نتایج نمونه به جامعه بزرگتر آماری است.جامعه آماری این تحقیق را معلمان مدارس شهرستان مورد نظر تشکیل می دهند که تعداد آن ها ۱۵۰ نفر می باشد و از این تعداد۸۰ نفر مرد و ۷۰ نفر زن می باشد که درصد مردان جامعه ۶۱ % و زنان جامعه ۳۹ % می باشد. به منظور برآورد تعداد نمونه آماری در پژوهش به جدول مورگان مراجعه شد.
در این تحقیق از جدول مورگان استفاده گردید. بدین ترتیب حجم نمونه ۱۰۸ نفر بود که براساس درصد جامعه، تعداد معلمان مرد ۵۸ نفر و معلمان زن ۵۰ نفر بود.در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده گردید. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد.پرسشنامه شامل ۲۰ گویه در طیف لیکرت می باشد(شامل : زیاد ، بسیار زیاد ، متوسط ، کم ، بسیار کم). روایی ابزار اندازه گیری با بهره مندی از خبرگان و استاد راهنما به تأیید رسید. پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب برابر ۷۳/۰ ، ۷۱/۰ و ۸۷/۰محاسبه شد که نشان از پایایی قابل قبول ابزار تحقیق دارد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار ۲۳ SPSS ازآمار استنباطی آزمون کولموگروف – اسمیرنوف برای بررسی مفروضات پژوهش (نرمال بودن متغیرها) و از آزمون تی تک متغیره برای آزمون سوالات استفاده گردیده است.
آزمون نرمال بودن داده ها در طرح بوم
در این بخش از تحقیق، ابتدا فرض نرمال بودن یا نبودن داده ها با استفاده از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف برای مشخص نمودن استفاده از آزمونهای پارامتریک و ناپارامتریک انجام پذیرفته است.
جدول ۱: نتیجه آزمون نرمال بودن متغیرهای تحقیق
| عامل | سطح معناداری | مقدار خطا | تایید فرضیه | نتیجه گیری |
| پاسخگویی به نیازهای منطقه ای و محلی | ۱۵۷/۰ | ۰۵/۰ | H۰ | نرمال است |
| ارتقای جایگاه مدرسه در اذهان عمومی | ۸۴۷/۰ | ۰۵/۰ | H۰ | نرمال است |
| تنوع بخشی به محیط های یادگیری | ۲۴۷/۰ | ۰۵/۰ | H۰ | نرمال است |
با توجه به نتایج جدول فوق چون مقدار سطح معنی داری برای تمام مؤلفه ها بزرگتر از مقدار خطا ۰/۰۵ است در نتیجه این متغیرها دارای توزیع نرمال هستند. بر این اساس می توان استدلال نمود که برای تحلیل سوالات پژوهش از آزمون های پارامتری استفاده شود.
یافته های استنباطی پژوهش در طرح بوم
در این قسمت با استفاده از آزمون تی تک متغیره به بررسی تحلیلی سوال های تحقیق می پردازیم .
سوال اصلی : اهداف طرح برنامه ویژه مدرسه(بوم) در مدارس شهرستان مورد نظر در سال تحصیلی تا چه میزان تحقق یافته است ؟
جدول ۲ : بررسی اهداف طرح برنامه ویژه مدرسه
| میانگین نظری =۳ | اهداف طرح برنامه ویژه مدرسه | |||||
| p | درجه آزادی | t آماره | انحراف معیار | میانگین مشاهده شده | ||
| ۰۰۱/۰ | ۳۰۹ | ۱۴۹/۱۶ | ۷۵/۷ | ۸/۳ | ||
جهت بررسی میزان تحقق اهداف طرح برنامه ویژه مدرسه از آزمون تی تک متغیره استفاده شد . طبق جدول ۲ نتایج نشان داد که بین میانگین نظری (۳) و میانگین حسابی (۸/۳) تفاوت معناداری وجود دارد ( ۰۱/۰> p ، ۱۴۹/۱۶=t) . تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که مقدار۱۴۹/۱۶=t و با p مقدار معنی داری برابر ۰۰۱/۰ و کمتر از ۰۱/۰ هستند لذا در این سطح فرض صفر یعنی عدم وجود رابطه رد می شود و در نتیجه از آنجایی که میانگین مشاهده شده بزرگتر از میانگین نظری است اهداف طرح برنامه ویژه مدرسه به خوبی تحقق یافته است .
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
سوال فرعی اول طرح بوم
هدف پاسخگویی به نیازهای منطقه ای و محلی ناشی از تفاوت های محیط زندگی ، جنسیتی و فردی دانش آموزان تا چه میزان تحقق یافته است ؟
جدول ۳ : بررسی هدف پاسخگویی به نیازهای منطقه ای و محلی
| میانگین نظری =۳ | پاسخگویی به نیاز های منطقه ای و محلی | |||||
| p | درجه آزادی | t آماره | انحراف معیار | میانگین مشاهده شده | ||
| ۰۰۱/۰ | ۲۲۹ | ۴۱۶/۳۳ | ۴۷/۰ | ۰۵/۴ | ||
جهت بررسی میزان تحقق هدف پاسخگویی به نیازهای منطقه ای و محلی ناشی از تفاوت های محیط زندگی ، جنسیتی و فردی دانش آموزان از آزمون تی تک متغیره استفاده شد . طبق جدول ۳ نتایج نشان داد که بین میانگین نظری (۳) و میانگین حسابی (۰۵/۴) تفاوت معناداری وجود دارد ( ۰۱/۰> p ، ۴۱۶/۳۳=t) . تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که مقدار ۴۱۶/۳۳=t و با p مقدار معنی داری برابر ۰۰۱/۰ و کمتر از ۰۱/۰ هستند لذا در این سطح فرض صفر یعنی عدم وجود رابطه رد می شود و در نتیجه از آنجایی که از آنجایی که میانگین مشاهده شده بزرگتر از میانگین نظری است وضعیت پاسخگویی به نیازهای منطقه ای و محلی ناشی از تفاوت های محیط زندگی ، جنسیتی و فردی دانش آموزان بالاتر از متوسط است .
سوال فرعی دوم طرح بوم
هدف تنوع بخشی به محیط های یادگیری با بهره گیری از امکانات و فضاهای آموزشی داخل و خارج از کلاس و مدرسه و ایجاد فضایی شاداب، پرنشاط و لذت بخش برای دانش آموزان تا چه میزان تحقق یافته است ؟
جدول ۴ : بررسی هدف تنوع بخشی به محیط های یادگیری با بهره گیری از امکانات
| میانگین نظری =۳ | تنوع بخشی به محیط های یادگیری | |||||
| p | درجه آزادی | t آماره | انحراف معیار | میانگین مشاهده شده | ||
| ۰۰۱/۰ | ۲۲۹ | ۲۷۷/۲۰ | ۵۳/۰ | ۷۱/۳ | ||
جهت بررسی میزان تحقق هدف تنوع بخشی به محیط های یادگیری با بهره گیری از امکانات از آزمون تی تک متغیره استفاده شد . طبق جدول ۴ نتایج نشان داد که بین میانگین نظری (۳) و میانگین حسابی (۷۱/۳) تفاوت معناداری وجود دارد ( ۰۱/۰> p ، ۲۷۷/۲۰=t) . تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که مقدار۲۷۷/۲۰=t و با p مقدار معنی داری برابر ۰۰۱/۰ و کمتر از ۰۱/۰ هستند لذا در این سطح فرض صفر یعنی عدم وجود رابطه رد می شود و در نتیجه از آنجایی که میانگین مشاهده شده بزرگتر از میانگین نظری است وضعیت هدف تنوع بخشی به محیط های یادگیری با بهره گیری از امکانات بالاتر از متوسط می باشد .
سوال فرعی سوم طرح بوم
هدف ارتقای جایگاه مدرسه در اذهان عمومی به عنوان محور توسعه محله و شاخص بالندگی آن: محله برای مدرسه، مدرسه برای محله تا چه میزان تحقق یافته است ؟
جدول ۵ : بررسی هدف ارتقای جایگاه مدرسه در اذهان عمومی به عنوان محور توسعه
| میانگین نظری =۳ | ارتقای جایگاه مدرسه در اذهان عمومی | |||||
| p | درجه آزادی | t آماره | انحراف معیار | میانگین مشاهده شده | ||
| ۰۰۱/۰ | ۲۲۹ | ۸۵/۱۲ | ۷۱/۰ | ۶/۳ | ||
جهت بررسی میزان تحقق هدف ارتقای جایگاه مدرسه در اذهان عمومی به عنوان محور توسعه از آزمون تی تک متغیره استفاده شد . طبق جدول ۵ نتایج نشان داد که بین میانگین نظری (۳) و میانگین حسابی (۶/۳) تفاوت معناداری وجود دارد ( ۰۱/۰> p ، ۸۵/۱۲=t) . تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که مقدار ۸۵/۱۲=t و با p مقدار معنی داری برابر ۰۰۱/۰ و کمتر از ۰۱/۰ هستند لذا در این سطح فرض صفر یعنی عدم وجود رابطه رد می شود و در نتیجه از آنجایی که میانگین مشاهده شده بزرگتر از میانگین نظری است وضعیت ارتقای جایگاه مدرسه در اذهان عمومی به عنوان محور توسعه محله و شاخص بالندگی آن: محله برای مدرسه، مدرسه برای محله بالاتر از متوسط می باشد .
نتیجه گیری طرح بوم
این پژوهش با هدف بررسی میزان تحقق اهداف طرح برنامه ویژه مدرسه(بوم) در مدارس شهرستان مورد نظر در سال تحصیلی انجام پذیرفته است؛
نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها طرح بوم
بر اساس یافته های سوال اصلی پژوهش اهداف طرح برنامه ویژه مدرسه به خوبی تحقق یافته است . در تبیین این یافته می توان گفت : آنچه که در مورد محتوای برنامه درسی باید مورد توجه قرار گیرد ضرورت مشخص شدن حوزه های اصلی است تا بتوان براساس آن حوزه ها محتوای برنامه درسی را به تدریج در قالب مفاهیم و مهارت های اصلی ارائه نمود. با توجه به تعداد اهداف برنامه درسی در اشکال شناختی، عاطفی و مهارت ها، رعایت حوزه های اصلی در محتوای درسی ضروری می باشد. نتایج این پژوهش به نوعی با نتایج پژوهش عزیزی (۱۳۹۱) همسو می باشد.
یافته های سوال فرعی اول
بر اساس یافته های سوال فرعی اول وضعیت پاسخگویی به نیازهای منطقه ای و محلی ناشی از تفاوت های محیط زندگی ، جنسیتی و فردی دانش آموزان بالاتر از متوسط است . در تبیین این یافته می توان گفت :در برنامه ریزی درسی متمرکز در سطح مرکز تصمیمات مربوط به برنامه درسی گرفته میشود؛ به این معنا که در دفترهای مرکزی برنامه ریزی در زمینه آنچه به دانش آموزان هر کشور یا ایالت باید آموزش داد و چگونگی آن، تعیین تکلیف میشود. مهمترین استدلال طرفداران برنامه های درسی متمرکز تأمین کیفیت برنامه های درسی برای همه دانش آموزان کشور است. اینان بر این نظرند عدالت آموزشی ایجاب میکند که دانش آموزان در همه جای کشور، مناطق برخوردار، نیمه برخوردار و محروم به مناسب ترین برنامه های لازم برای یادگیری خود دسترسی داشته باشند؛ اما از آنجا که همه معلمان و مدارس، امکانات و شرایط لازم برای برنامه ریزی درسی و تهیه یا تولید مواد و منابع درسی مناسب و مطلوب را ندارند، این وظیفه حکومت مرکزی است که با برنامه های درسی مشترک و یکسان برای همه این مسئولیت را پاسخگو باشد. نظر بر این است که برخی معلمان و مدارس آمادگیها و توانمندیهای لازم را برای ایفای مسئولیت برنامه ریزی ندارند. از این رو برای تأمین برنامه های برخوردار از کیفیت خوب، برای همه دانش آموزان کشور، باید در سطح مرکز، برنامه ها به صورت هماهنگ و یکسان طراحی و تدوین شود .نتایج این پژوهش به نوعی با نتایج پژوهش رزاقی و همکاران (۱۳۹۷) همسو می باشد.
یافته های سوال فرعی دوم
بر اساس یافته های سوال فرعی دوم وضعیت هدف تنوع بخشی به محیط های یادگیری با بهره گیری از امکانات بالاتر از متوسط می باشد . در تبیین این یافته می توان گفت: مهم ترین روش گسترش برنامه درسی سطح مدرسه، ایجاد فضای کمک فکری مدارس به یکدیگر در اجرای آن است؛ به عبارت دیگر در صورت ایجاد ارتباط بین مدیران و شوراهای مدارس هم جوار و همفکری و تبادل تجربیات بین آنها می توان الگویی را برای گسترش و ترویج برنامه ویژه مدرسه و زمینه سازی برای ایجاد شبکه ای مجازی برای به اشتراک گذاشتن افکار، برنامه ها و محتواهای تولید شده، امکانات و آمادگی ها به وجود آورد. شبکه های اجتماعی، ارتباط های غیررسمی معلمان و دانش آموزان و والدین و راه های ارتباطی کمتر شناخته شده نیز به طور غیرمستقیم موجب ترویج و گسترش افکار اثربخش تر و مفیدتر در این زمینه می شود. درصورتی که فکر یا نوآوری مدرسه ای به گونه ای باشد که تأثیر و سودمندی آن را در موقعیت ها و مدرسه های مختلف نشان دهد، حتی ممکن است، این نوآوری برنامه درسی از سطح صف و مدرسه به ستاد و برنامه های ملی و هماهنگ کشوری نیز راه یابد. این شیوه ازگسترش اصطلاحا از پایین به بالا در مقابل شیوه از بالا به پایین گفته می شود . نتایج این پژوهش به نوعی با نتایج پژوهش انصاری و محمودی (۱۳۹۶)همسو می باشد.
یافته های سوال فرعی سوم
بر اساس یافته های سوال فرعی سوم وضعیت ارتقای جایگاه مدرسه در اذهان عمومی به عنوان محور توسعه محله و شاخص بالندگی آن: محله برای مدرسه، مدرسه برای محله بالاتر از متوسط می باشد . در تبیین این یافته می توان گفت : مدارس در محدوده اختیارات خود، تصمیمات متفاوتی در زمینه برنامه های درسی خاص خود می توانند بگیرند؛ مثلا برخی مدارس تصمیم می گیرند زمان ارائه فعالیت های برنامه خاص خود را خارج از ساعات رسمی مدرسه ارائه کنند یا ممکن است ترجیح دهند کل یک روز کاری مدرسه را به این برنامه های خود اختصاص دهند یا ممکن است مدرسه ای موضوع درسی جدیدی در ارتباط با منطقه و نیازهای محلی در این برنامه بگنجاند یا برخی دیگر موضوعات بین رشته ای را ممکن است ترجیح دهند. میزان آمادگی و ظرفیت مدرسه برای پذیرش مسئولیت و گرفتن تصمیم های برنامه درسی مناسب، نوع فعالیت های مدرسه را در این زمینه مشخص می کند. نتایج این پژوهش به نوعی با نتایج پژوهش عزیزی (۱۳۹۱)همسو می باشد.
نتایج پیشنهادی طرح بوم
- آموزش دانش آموزان به کارهای تیمی ،گروهی وتشکیلاتی بیشتر مورد توجه قرار گیرد .
- راههای تحول آفرینی درارتقاء فعالیت‌های دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد و به مدرسه انتقال داده شود .
- تشکیل کلاسهای قرآنی وبرگزاری مسابقات فرهنگی وهنری دربین دانش‌آموزان مورد توجه قرار گیرد و مهارت های دانش آموزان شناسایی و ارتقاء داده شود .
- سه راهکار عمده برای تهیه نقشه برنامه درسی سطح مدرسه : آماده سازی فضای عاطفی – روانی ، برگزاری سمینارهای آموزشی ، ورود به عرصه عمل
- بازبینی کتاب ها و برنامه های درسی موجود و بررسی انتقادی آنها
برای دانلود بهترین نمونه روی دکمه زیر کلیک کنید.
