مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری فوق العاده و جدید بخشنامه جدید ۱۴۰۲-۴۰۳

مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری : در این بخش سعی داریم به شکل فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب به مبحث مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری بپردازیم . هر آنچه در رابطه با مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری ارائه می کنیم  تماشایی و به روز و بسیار عالی و تکمیل و بر اساس بخشنامه  های ارسالی از آموزش و پرورش می باشند.

همانطور که خدمت شما عزیزان عرض شد فایل حاصل آخرین تجربیات مدیران این مجموعه می باشد . در فایل سعی نموده ایم بر اساس آخرین تجربیات و مطالعات خود آنچه را که مد نظرمان بوده است را برای شما بزرگواران تدوین نماییم. امیدواریم توانسته باشیم با نگارش فایل سهم کوچکی در ارتقای سطح علمی دانش پژوهان داشته باشیم. انشالله شما عزیزان با استفاده و بهره گیری از این فایل رضایت لازم را داشته باشید . ضمن اینکه پشتیبانی تلفنی این سایت به منظور رفع مشکلات احتمالی و پیشنهادات و انتقادات و شکایات شما عزیزان از ۸ صبح تا ۱۲ شب همه روزه فعال است.

مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری چیست ؟ بخشنامه جدید ۱۴۰۲-۴۰۳

با عنایت به اینکه نظام آموزشی کشور متمرکز می باشد و از طرفی تدوین یک کتاب در یک پایه تحصیلی نمی تواند پاسخگوی نیازها و تفاوت های دانش آموزان در مناطق مختلف کشور باشد، ضروری است که معلم برای آموزش برخی مفاهیم، ارزش ها و مهارت ها باید با اصول و مراحل «مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری» کاملا آشنا باشد.

تعریف مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری: فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب

چند رویداد یادگیری مرتبط به هم و معنی دار که با ارائه آن دانش آموزی می تواند به شایستگی مهمی دست یابد.

مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری در آموزش ابتدایی بسیار عالی و تکمیل

• برنامه درسی به عنوان مجموعه ای از دروس یا برنامه ای برای مطالعه .
• برنامه درسی به عنوان فهرست رئوس مطالب فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب
• برنامه درسی به عنوان محتوای یک درس یا مجموعه ای از دروس
• برنامه درسی به عنوان برنامه زمانی معین برای مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری
• برنامه درسی به عنوان مجموعه ای از اهداف
• برنامه درسی به عنوان نتایج یادگیری مورد انتظار فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب
• مجموعه ای از صلاحیت های عملی که دانش اموز کسب می کند  
• برنامه درسی به عنوان یک طرح ) شامل اهداف ، فرصت های یادگیری و ارزشیابی فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب
• برنامه درسی به عنوان تجربیات یادگیری برنامه ریزی شده  

چرایی طراحی واحد یادگیری | حیرت انگیز و جذاب و بخشنامه جدید ۱۴۰۲-۴۰۳

مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری در نظام های غیر متمرکز یک نیاز ضروری برای تهیه محتوای آموزشی است به خاطر این که در این نظام ها موضوعات مشخص اما محتوا توسط معلم یا با همکاری معلم و فراگیر تهیه می شود .

.یعنی برای این که مشخص شود چه محتوایی تهیه وچگونه تهیه ،اجرا وارزشیابی شود باید فرد طراح اطلاعات کافی از مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری داشته باشد والا در عمل به مشکل برخورد خواهد کرد . در نظام های متمرکز هم در موارد زیر نیاز به مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری است که باید معلم مربوطه دانش کافی در این زمینه داشته تا بتواند اقدام به تهیه واحد یادگیری نماید:

آموزش برخی مفاهیم مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری به تشخیص معلم یا به توصیه کتب درسی

1. در برخی دروس مثل پژوهش وتفکر ، کار وفناوری ، هنر ، تربیت بدنی و.. که یا فاقد کتاب درسی اند ویا پیشنهاداتی در کتاب درسی جهت انجام پژوهش یا کارعملی صورت گرفته نیاز است که معلم از شیوه مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری اطلاعاتی داشته باشد
2. در فعالیت های فوق برنامه مثل آموزش های بهداشتی ، مذهبی ، زیست محیطی ، رشدجمعیت و…
3. در تهیه کتب کمک آموزشی
4. در طراحی کارهای آزمایشگاهی وعملی
5. جهت اظهار نظر و اصلاح کتاب های درسی

سوالات پیرامون مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری تماشایی و به روز و بسیار عالی و تکمیل

1. تعریف برنامه ریزی
2. تعریف برنامه ریزی درسی
3. تفاوت تعریف برنامه درسی از دیدگاه سنتی با دیدگاه جدید
4. به نظر شما تعریف سنتی از دیدگاه برنامه درسی مناسب است یا تعریف جدیدچرا؟
5. واحد یادگیری یعنی چه؟
6. هر واحد یادگیری شامل چه قسمت هایی است؟
7. ضرورت مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری درنظام آموزشی ما که متمرکز است ، چیست؟
8. دیدگاه رفتار گرایی نسبت به فرآیند یاددهی – یادگیری چگونه است؟
9. دیدگاه شناختی نسبت به فرآیند یاددهی – یادگیری چگونه است؟

اهمیت مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری حیرت انگیز و جذاب و بخشنامه جدید ۱۴۰۲-۴۰۳

اهمیت مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری عبارت است از پیشبرد زنجیره وار درس ها برای بسط یک موضوع یا مضمون که در آن محتوا، مفاهیم، مهارت ها و ارزش ها با بیانی روشن و دقیق بسط داده می شود.

یک طرح واحد یادگیری، منطقه­ ی وسیعتر از محتوا و روش ها را پوشش می دهد؛ یک واحد یادگیری می تواند شامل بسیاری از درس ها باشد. در مقابل، طرح درس اساسا بر اهداف یک درس خاص و نحوه تدریس برای رسیدن به این اهداف برنامه ریزی شده است. مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری شامل اهدافی است که در قالب دروس به جزئیات تبدیل شده است و رابطه بین طرح درس با برنامه درسی می باشد. از سوی دیگر، هر طرح درس برای کلاس خاص، توسط معلم خاص و بر اساس شرایط خاص نوشته می شود در حالی که طرح یادگیری قابلیت استفاده توسط گروهی از معلمان برای طیفی از کلاس ها و شرایط قابل استفاده است. علاوه بر این، طرح واحد یادگیری می تواند به عنوان ابزار قدرتمندی برای پایش و نظارت بر عملکرد معلمان نیز مورد استفاده قرار گیرد.

مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری: فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب

طرح درس معمولا توسط معلم تهیه می شود تا مطمئن شود که یک درس به اهدافش برسد و یادگیری به طور موثر صورت گیرد و شامل اهداف درس، مشکلات پیش بینی شده از دانش آموزان، تخصیص زمان برای هر کار درون درس، انواع فعالیت و تعاملاتی است که در طول فعالیت هایی مانند دانش آموز با معلم، دانش آموز با دانش آموز و دانش آموز با محیط و ابزارهای مورد استفاده برای درس می باشد. به غیر از این، یک طرح درس نیز ممکن است شامل مجموعه ای از اهداف شخصی باشد که بر توسعه شخصی و حرفه ای همان معلم تمرکز دارد.

هدف مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری: فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب

هدف آن است که یادگیرنده بتواند از آنچه یاد می گیرد معنای تازه ای بسازد و با استقلال و اثربخشی بتواند آن را در موقعیت های واقعی به کار گیرد.

علت مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری: بسیار عالی و تکمیل و بخشنامه جدید ۱۴۰۲-۴۰۳

نیاز دانش آموزان، نیاز جامعه، اهمیت موضوعات خاص، کافی نبودن مطالب کتاب و …

چیستی مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری: فوق العاده و جدید و بسیار عالی و تکمیل

مفاهیم، ارزش ها و مهارت های است که به نیاز های دانش آموزان پاسخ می دهد.

ساختار و بخش های مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری: تماشایی و به روز و بسیار عالی و تکمیل

• بخش مقدماتی
• بخش اصلی
• بخش پایانی

طرح واحد یادگیری شامل درس خاص یا دروس متعددی است و برای یک دوره طولانی آموزش تدارک دیده می شود، مثلا یک بخش از یک ترم تحصیلی. برنامه ریزی یک واحد یادگیری نیز نسبت به برنامه ریزی یک درس نسبتا طولانی تر و مفصل­تر است.

مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری معمولا توسط سرگروه های آموزشی یا گروهی از معلمان و یا در نهایت توسط یک معلم انجام می شود و شامل گفتگو با سایر معلمان و حصول توافق جمعی و کسب تجارب دیگران می شود.

یک مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری: بسیار عالی و تکمیل و بخشنامه جدید ۱۴۰۲-۴۰۳ نیز برای نشان دادن اهداف اصلی یک واحد یادگیری و اینکه چگونه درس ها، ارزیابی ها و جلسات عملی برای دستیابی به اهداف واحد ارتباط برقرار می کنند، مهم است. از این رو، برنامه های واحد اغلب برای بحث در مورد بررسی های برنامه درسی استفاده می شود و همچنین به توضیح نگرشها، مهارتها و دانشهایی که انتظار می رود دانش آموزان دست یابند می پردازد.

مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری معمولا شامل اهداف ترسیم شده و بصری واحد یادگیری (با استفاده از نقشه های ذهنی و مفهومی)، جزئیات محتوا، زمان اختصاص داده شده برای تکمیل هر مرحله، چگونگی طراحی درس توسط مولفان یا معلمان برای تحقق این اهداف به طور جمعی، پیش آزمون های لازم و پس آزمون های مناسب بر اساس اهداف واحد یادگیری و اتصالات متقابل برنامه درسی با طرح های درسی می باشد.

مراحل مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری: تماشایی و به روز و بسیار عالی و تکمیل

• مرحله اول: بررسی و تشخیص نیازها نیاز سنجی فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب
• مرحله دوم: انتخاب ایده کلیدی تماشایی و به روز و بسیار عالی و تکمیل
•  مرحله سوم: تعیین اهداف و شایستگی های مورد انتظار بخشنامه جدید ۱۴۰۲-۴۰۳ و فوق العاده و جدید
• مرحله چهارم: انتخاب محتوای مناسب آموزشی (مفاهیم ومهارت اساسی) فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب
• مرحله پنجم: سازماندهی فعالیت های یادگیری و ایجاد فرصت های  یادگیری با به کار گیری راهبردها و رسانه مناسب آموزشی تماشایی و به روز و بسیار عالی و تکمیل
• مرحله ششم: تعیین ملاک های سنجش و سطوح عملکرد دانش آموزان بخشنامه جدید ۱۴۰۲-۴۰۳ و فوق العاده و جدید
•  مرحله هفتم: تعیین تکلیف جبرانی، مکمل و فوق برنامه فوق العاده و جدید و حیرت انگیز و جذاب
• مرحله هشتم: ارزشیابی و اصلاح مراحل هشت گانه طراحی واحد یادگیری تماشایی و به روز و بسیار عالی و تکمیل