پنل کاربری
عضویت
0

سبد خرید

بانک فایل پژوهشی معلمان

فایل مورد نظر خود را جستجو کنید!!!
تبلیغات تبلیغات
آیا میدانستید

تجربیات برتر تدریس معاون فنی توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود

تجربیات برتر تدریس معاون فنی در راستای توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود برای دانش آموزان  مناسب برای ارائه معاون فنی به عنوان ابتکارت فردی و حرفه ای

نکته ای پیرامون تجربیات برتر تدریس معاون فنی توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود

تجربیات برتر تدریس معاون فنی بسیار جالب و تکمیل در فرمت ورد و با قابلیت ویرایش در ۲۱ صفحه بوسیله تیم تخصصی بانک فایل پژوهشی معلمان تنظیم شده است و کاربردی ، بدیع و قابل تعمیم است و موارد مورد نیاز با ابتکارات فردی و حرفه ای و تجربیات منطبق با آیین نامه ها (ارزشیابی های آغازین ، تکوینی و پایانی است ) در آن رعایت شده است. مطلب فوق در واقع تجارب سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تجربیات برتر تدریس معاون فنی منطبق با آیین نامه ها است. .تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی - بانک فایل پژوهشی معلمان - جامع ترین مرجع فروش فایل های پژوهشی ویژه معلمان

 

آنچه در  تجربیات برتر تدریس معاون فنی وجود دارد :

موضوع ابتکارات فردی و حرفه ای پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
پیشگفتار ابتکارات فردی و حرفه ای پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
شناسایی مسئله و وضع فعلی پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
گرد آوری و تجزیه و تحلیل داده های ابتکارات فردی و حرفه ای پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
بیان مشکل در ابتکارات فردی و حرفه ای پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
ابتکارات فردی و حرفه ای استفاده شده و خصوصیات آن پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
شیوه فنی و نتیجه های حاصل شده پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
پیشنهاد های کاربردی پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
نتایج بدست آمده پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
بیان راهکار پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود
فهست منابع مود استفاده پیرامون توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود

راه حل هایی که در تجربیات برتر تدریس معاون فنی از آنها استفاده نمودیم :

روش های سنتی سنجش و ارزشیابی، دانش آموز را در جهت ارایه پاسخ های «صحیح» و از پیش تعیین شده به کار وا می دارد. در این فرایند به رابطه سنجش و یادگیری توجهی نمی شود، آزمون های سنتی باعث ایجاد فاصله بین آموخته ها و واقعیت های زندگی دانش آموز می شود، در حالی که زندگی روزمره او ساختار بسیار پیچیده و مبهمی دارد، آزمون های سنتی به مجموعه های تصنعی، غیرمستقیم و سؤالات روشن «رفتاری» روی می آورند که به سهولت قابل اندازه گیری اند.بانک فایل پژوهشی معلمان moallemblog.comبرای دریافت تجربیات برتر تدریس معاون فنی از این بخش اقدام کنید.

۳۰,۰۰۰ ریال – خرید
موضوع :,
دیدگاه کاربران درباره محصول بالا
  • دیدگاه ارسال شده توسط شما ، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • دیدگاهی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با محصول باشد منتشر نخواهد شد.
1