گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم

گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم تحت عنوان چگونگی ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس  در دانش آموزان پایه چهارم با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۲۷  صفحه

همانطور که خدمت شما عزیزان عرض شد فایل گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم حاصل آخرین تجربیات مدیران این مجموعه می باشد . در فایل گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم سعی نموده ایم بر اساس آخرین تجربیات و مطالعات خود آنچه را که مد نظرمان بوده است را برای شما بزرگواران تدوین نماییم. امیدواریم توانسته باشیم با نگارش فایل گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم سهم کوچکی در ارتقای سطح علمی دانش پژوهان داشته باشیم. انشالله شما عزیزان با استفاده و بهره گیری از این فایل رضایت لازم را داشته باشید . ضمن اینکه پشتیبانی تلفنی این سایت به منظور رفع مشکلات احتمالی و پیشنهادات و انتقادات و شکایات شما عزیزان از ۸ صبح تا ۱۲ شب همه روزه فعال است.

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را  به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

دیباچه پیرامون قضیه ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

درک مشکل پیرامون قضیه  ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

بررسی بیشتر در رابطه با ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

ارائه مستندات پیرامون ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

پیش بینی نتایج در مورد ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

راهکارها پیرامون قضیه ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

رفرنس و منبع مورد استفاده ترغیب دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی  به رعایت انضباط در کلاس

دلایل بی انضباطی دانش آموزان:

۱-  موقعیت نا مساعد آموزش(کوچکی کلاس)

۲- به موقع اجرا نشدن عدالت ومقررات همگانی وتبعیض در ارائه ی پاداش وکیفر

۳- غفلت از تقویت به موقع رفتار

۴-  روابط نا مناسب خانواده و….

دربررسی پرسش نامه مربوط به دانش آموزان نتایج زیر حاصل شد . پرسشنامه درپیوست ضمیمه شده است .

بیشتر بی انضباطی دانش آموزان به دوستان وهمسالان مربوط می شد

و پس از آن بی علاقه گی دانش آموزان  به درس علت مهم دیگر بی انضباطی دانش آموزان محسوب می شد

سوالت دیگر پرسشنامه تقریبا  در یک سطح از تاثیر قرار داشتند وعوامل فوق از علت های اصلی بی انضباطی دانش آموزان شناخته شدند.

با توجه به درصد هایی که از اطلاعات پرسشنامه بدست می اید راههای زیر برای کاهش تنش وبرقراری نظم بیشتر در کلاسهای مختلط جهت کیفیت بخشی اداره کلاس وارتقائ امر یادگیری پیشنهاد می گردد.

  راههای کاهش یا حذف رفتار های بی نظمی

1. رفتارهای بی نظم را مشخص و قوانین کلاس را مطرح کند و دانش‌آموزان ملزم به رعایت آن شوند – ( فونتانا۱۹۸۷)
2. بطور انفرادی با افراد نا منظم برخورد کرده دلایل بی نظمی را جویا ‌شوند .
3. دانش‌آموزان باید رفتار مطلوب و مورد نظر معلم را بشناسند .
4. بی‌توجهی به رفتار نا منظم دانش‌آموزان باعث می‌شود تا وی احساس کند که معلم فردی نا کارآمد است .
5. شرط لازم برای اجرای قوانین قابل درک و فهم بودن آن برای دانش‌آموزان است.
6. آغاز کلاس با جذابیت و متعاقب آن دادن آزادی بیشتر به دانش‌آموز
7. علاقه‌مند کردن دانش‌آموز به درس با یادگیری معنادار (کدیور۱۳۷۹)
8. خاموشی : برای اینکه رفتار نامطلوب دانش آموز ادامه نیابد می‌بایست شرایط طوری فراهم شود که برای انجام دادن آن رفتار نا مطلوب پاداشی در یافت نکند .( شعبانی ۱۳۷۱)
9. اشباع : رفتار نامطلوب شاگرد به مدت طولانی تقویت می‌شود تا دانش‌آموز اشباع شود و احتمال تکرار آن کاهش یابد یعنی درست برعکس خاموشی و این روش بر خلاف تنبیه عوارض جانبی ندارد . ( شعبانی ۱۳۷۱)
10. تقویت رفتار مغایر : رفتاری را که مغایر با رفتار نامطلوب است تقویت می‌کنیم که خود ا ز یک اصل روانشناسی ناشی می‌شود که انسان نمی تواند خود را همزمان روی دو رویداد مخصوصاٌ اگر مغایر باشد متمرکز کند. (اصغری پور۱۳۸۰ )
11. محروم کردن : یعنی دانش‌آموز به خاطر رفتار نامطلوبی که انجام داده است از دریافت تقویتی محروم می شودبرای مثال دانش‌آموز که به کلاس علاقه دارد به خاطر بی نظمی از کلاس اخراج می‌شود. (شعبانی ۱۳۷۱)

شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی آموزگاران دبستان پایه چهارم را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.

 

۱۰۰۰۰ تومان – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵