خانه » مقالات آموزشی » درس پژوهی چیست ؟ + از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ + مراحل + شیوه نامه

درس پژوهی چیست ؟ + از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ + مراحل + شیوه نامه

درس پژوهی چیست ؟

برای اینکه دقیقا بدانیم درس پژوهی چیست باید مقاله حاضر را به دقت مود مطالعه قرار دهیم :

همانطور که خدمت شما عزیزان عرض شد فایل درس پژوهی حاصل آخرین تجربیات مدیران این مجموعه می باشد . در فایل درس پژوهی سعی نموده ایم بر اساس آخرین تجربیات و مطالعات خود آنچه را که مد نظرمان بوده است را برای شما بزرگواران تدوین نماییم. امیدواریم توانسته باشیم با نگارش فایل درس پژوهی سهم کوچکی در ارتقای سطح علمی دانش پژوهان داشته باشیم. انشالله شما عزیزان با استفاده و بهره گیری از این فایل رضایت لازم را داشته باشید . ضمن اینکه پشتیبانی تلفنی این سایت به منظور رفع مشکلات احتمالی و پیشنهادات و انتقادات و شکایات شما عزیزان از ۸ صبح تا ۱۲ شب همه روزه فعال است.

درس پژوهی کوشش جمعی و روش مند همراه با ژرف اندیشی معلمان مدرسه در قالب گروه های کوچک به منظور شناسایی مشکلات دروس و موضوعاتی که دانش آموزان در درک و دریافت آن با مشکل مواجه هستند ، بوده و سپس همفکری و بازاندیشی و طراحی یک طرح مشترک در شیوه تدریس درس مورد نظربا رویکرد هم آموزی و یادگیری معلمان از تجربه های یکدیگر و با هدف دستیابی به راه حل بهتر و مناسب تر از طریق خرد جمعی در جهت تسهیل در فهم مطالب و سرعت یادگیری و تعمیق آموخته های دانش آموزان و در نهایت ارائه یک الگوی برتر در آموزش درس موردنظر می باشد.

با اجرای درس پژوهی در سایت بانک فایل پژوهشی معلمان می توان مجموعه ای از تجربه های ماندگار آموزشی را نه فقط از طریق نوشته های معلمان بلکه از طریق مشاهده فیلم تدریس آن ها فراهم آورد و آن ها را در اختیار نظام آموزش و پرورش قرار داد.به طوری که اگر این انقلاب آموزشی در سطح کشور(باحدود۷۰۰ منطقه آموزش و پرورش) صورت گیرد می توان از همه مفاهیم مهم کتاب های درسی و در همه دوره ها و پایه های تحصیلی،فیلم ها و روش های تدریس برتر را تهیه و با تشکیل «بانک فیلم های تدریس» و در دسترس قرار دادن آن برای همه معلمان «کیفیت تدریس و آموزش» را در سطح کشور بالا برد.

مهم ترین هدف های درس پژوهی

ایجاد یک فرصت مناسب برای یادگیری بیشتر و بهتر معلمان از طریق انتقال تجربیات حرفه ای و مهارتی
بکارگیری خرد جمعی برای بهبود مسأله های کلاس و درس
تسهیل در فهم مطالب و سرعت یادگیری و تعمیق آموخته های دانش آموزان در فرایند یاددهی –یادگیری
بازنگری در روش های تدریس انفرادی و سلیقه ای

مهم ترین شرایط لازم برای اجرای درس پژوهی عبارت است از:

دارا بودن روحیه کار تیمی و گروهی
داشتن دغدغه های آموزشی و تربیتی مشابه
دارابودن روحیه نقادی و ظرفیت انتقادپذیری
انگیزه و علافه مندی
حمایت مدیر مدرسه و سایر کارکنان مدرسه
داشتن روحیه ی پرسشگری و تحقیق
وجود امکانات لازم

مراحل درس پژوهی بر طبق مدلی که آن را ارائه داده اند دارای ۹ مرحله است :

مسأله یابی و تعیین موضوع درس پژوهی (مشخص بودن علل انتخاب درس مورد نظر)
تعیین اهداف و برنامه ریزی (برپایه خرد جمعی و تیمی است تا از این طریق ضریب خطا در تصمیم گیری و برنامه ریزی کاهش یابد)
تدوین طرح درس جمعی (با رعایت مهم ترین نکات در طرح درس نویسی و آشنایی با روش های تدریس)
اجرای تدریس اول (با حضور کلیه اعضای تیم و فیلم برداری از کل فرایند تدریس)
بازنگری و نقد اجرای تدریس اول (ثبت و ضبط همه نکات مثبت و منفی)
طرح درس مجدد و اصلاح شده (مشخص کردن تغییرات شکلی یا محتوایی در مقایسه با طرح درس قبلی)
اجرای تدریس دوم (با حضورکلیه اعضای تیم و فیلم برداری از کل فرایند تدریس)
بازنگری و نقد اجرای تدریس دوم (و در صورت لزوم اجرای سوم تا دستیابی به الگوی تدریس برتر)
نتیجه گیری و ارائه گزارش نهایی ( بر طبق الگوی پیشنهادی گزارش نویسی)

مهم ترین نتیجه اجرای درس پژوهی این است که به معلمان فرصت می دهد که پس از سال ها تدریس انفرادی و بسته بودن درب کلاسشان به روی سایر معلمان هم پایه و یا هم درس،در کنار سایر همکاران خود قرار گرفته و علاوه بر در اختیار قرار دادن تجربه و مهارت خود،از تجربه ها و دانش دیگران در جهت هم افزایی مهارت ها و بهبود جریان تدریس نیز بهره گیرند

مهم ترین پیشنهاد عبارت است از تشکیل بانک تصویری از تجربه های تدریس و کلاس داری از آرزوهای بسیاری از معلمان بوده و هست و تحقق آن هم رؤیایی و دور از دسترس نیست.حتی در یک سال تحصیلی ادارات آموزش و پرورش می توانند مدیران مدارس را به تشکیل بانک تصویری از تدریس های موفق در همه پایه های تحصیلی ترغیب نموده و سپس همه آن ها در ادارات آموزش و پرورش ساماندهی و در مرحله بعد به بانک تجربه های تدریس و کلاس داری ادارات کل آموزش و پرورش انتقال یافته و از طریق تبادل آن ها بین استان های مختلف می توان بانک بزرگ تصویری از تجربه های تدریس و کلاس داری کل کشور تشکیل داد و معلمان را بیش از بیش به استفاده از الگوهای موفق تدریس تجهیز کرد.

مهم ترین فواید آموزشی کسب شده توسط معلمان در فرایند درس پژوهی

معلمان در صورت فراگیری مبانی و پیاده سازی درس پژوهی می توانند توانمندی های زیر را کسب کنند.
درس پژوهی را تعریف کنند.
اهمیت و ضرورت آن را توضیح دهند.
مهم ترین هدف های آن را شرح دهند.
مهم ترین شرایط لازم برای اجرای آن را توضیح دهند.
مراحل درس پژوهی را توضیح دهند.
پیشینه درس پژوهی را شرح دهند.
یک درس را بعنوان کار عملی درس پژوهی انتخاب و سپس با مشورت معلمان هم پایه و یا هم درس علل انتخاب آن درس را نوشته و تحویل استاد دهند.
با مشورت معلمان هم پایه و یا هم درس برنامه ریزی لازم را برای اجرای درس پژوهی انجام داده و سپس اهداف و برنامه ها را به صورت مکتوب تحویل استاد دهند.
طرح اولیه درس خود را برای اجرای درس پژوهی نوشته و سپس با مشورت همکاران خود،طرح درس گروه را بر اساس خرد جمعی تنظیم و به صورت مکتوب تحویل استاد دهند.
تدریس اول خود را به همراه اعضای گروه درس پژوهی به مرحله اجرا درآورده و فیلم تدریس را تحویل استاد دهند.
پس از اجرای اول ،با مشورت اعضای گروه صورت جلسه و یا فیلم ضبط شده از جلسه را با مشخص شدن نکات مثبت و منفی تحویل استاد دهند.
طرح درس دوم و اصلاح شده را با مشورت اعضای گروه درس پژوهی تنظیم و با مشخص شدن تغییرات آن در مقایسه با طرح درس قبلی به صورت مکتوب تحویل استاد دهند.
اجرای تدریس دوم خود را به همراه اعضای گروه درس پژوهی به مرحله اجرا درآورده و فیلم تدریس را تحویل استاد دهند.
پس از اجرای تدریس دوم ،با مشورت اعضای گروه درس پژوهی صورت جلسه و یا فیلم ضبط شده از جلسه نقد و بررسی اجرای دوم را با مشخص شدن نقاط قوت و ضعف آن تحویل استاد دهند.
گزارش نهایی درس پژوهی را بر طبق الگوی پیشنهادی تنظیم و آن را تحویل استاد دهند.
چند مورد از مهم ترین نتایج درس پژوهی را توضیح دهند.
پیشنهادات خود را برای ترویج درس پژوهی نوشته و تحویل استاد دهند.

برای دانلود درس پژوهی در مقاطع مختلف روی دکمه های مربوطه کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در پایه اول ابتدایی روی دکمه زیر کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در پایه دوم ابتدایی روی دکمه زیر کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در پایه سوم ابتدایی روی دکمه زیر کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در پایه چهارم ابتدایی روی دکمه زیر کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در پایه پنجم ابتدایی روی دکمه زیر کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در پایه ششم ابتدایی روی دکمه زیر کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در مقطع متوسطه اول روی دکمه زیر کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در مقطع متوسطه دوم روی دکمه زیر کلیک کنید :

برای دانلود درس پژوهی در همه مقاطع روی دکمه زیر کلیک کنید :

درس پژوهشی چیست

جدیدترین بروز رسانی نمونه فایل درس پژوهی چیست توسط تیم تخصصی معلم بلاگ بر اساس اهداف خاص مورد نیاز آموزش و پرورش : با فرمت word و با امکان ویرایش .

نکته ای پیرامون درس پژوهی چیست

درس پژوهی هاییکه در بانک فایل پژوهشی معلمان در دسترس می باشد ، از نظر کارشناسان ما بسیار کامل و دقیق است و در سال تحصیلی اخیر مشکل شما عزیزان را برطرف می نماید.این برنامه با تجربیات شخصی مدیران سایت نگارش شده است.و در حد بضاعت از منابع در دسترس نیز در این زمینه بهره گرفته شده است.

بانک فایل پژوهشی معلمان با ارائه جدید ترین و جذاب ترین و در عین حال ( تقریبا ) پایین ترین قیمت در رابطه با درس پژوهی کلیه پست های سازمانی پیشرو در امر آموزش و تدریس می باشد. عزیزان گرامی می توانند با مراجعه به بانک فایل پژوهشی معلمان درس پژوهی مورد نیاز خود را طبق آخرین ویرایش و بر اساس آخرین بخشنامه های ارسالی از آموزش و پرورش دانلود نمایند. لازم به ذکر است کلیه درس پژوهی ها توسط در مدارس بانک فایل پژوهشی معلمان طراحی و تدوین گردیده است و جمعی از تیم با تجربه در ارائه این برنامه ها ساعت ها و روزها وقت گذاشته اند. شما فرهنگیان عزیز همچنین می توانید علاوه بر درس پژوهی بر اساس آخرین ویرایش از سایر محصولات این بانک پژوهشی استفاده نمایید.

درس پژوهی چیست را با خیال راحت خرید کنید

یک بار دیگر سایت علمی و آموزشی ما فایل جدید و کاملی را جهت استفاده و بهره مندی شما عزیزان تحت عنوان درس پژوهی چیست قرار داد. درس پژوهی چیست نمونه کاملی از فایل حاضر است که توسط گروه تحقیقاتی هلدینگ معلم بلاگ جهت استفاده شما عزیزان قرار گرفته است. گروه تخصصی سایت و هلدینگ معلم بلاگ ( بانک فایل پژوهشی معلمان ) از هیچ تلاشی در راستای نگارش فایل درس پژوهی چیست فروگزاری ننموده است و محتویات فایل درس پژوهی چیست را به همه شکل تایید می کند. سایت ما بروز رسانی شدن و ویرایش مجدد فایل درس پژوهی چیست را تایید می کند.

در فایل حاضر شما قادر خواهید بود درس پژوهی چیست را به طور کامل و دقیق دریافت کنید و نیاز خود را در این زمینه مرتفع سازید.

این فایل درس پژوهی چیست یکی از کامل ترین نمونه فایل های درس پژوهی چیست در فضای مجازی می باشد و همچنین از اکثر نمونه های موجود ارزانتر است.

برای دانلود درس پژوهی چیست با خیال راحت و با ضمانت بازگشت وجه از سایت ما خرید نمایید. کارشناسان ما در هر لحظه از شبانه روز جوابگوی شما هستند. شماره تماس (۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵ : صالح | مدیر سایت )

درس پژوهشی چیست برای مدارس

یک فایل که از آن به درس پژوهی چیست نام برده می شود باید چهارچوب کلی خاصی را رعایت کند در عین اینکه نیاز نیست از همان زاویه ای نگارش شود که دیگران نوشته اند . در کل درس پژوهی چیست چند آیتم کلیدی را باید در ساختار خود داشته باشد که عبارتند از : انضباط و کنترل ، داشتن خلاقیت ، دقت در نگارش ، داشتن تمرکز، بی طرفی که هر کدام از این پارامترها اگر بدرستی رعایت شوند بدون شک می توانند منشاء اثر باشند و در نهایت باعث بهبود شاخص های کیفی و کمی شوند.

در برنامه هایی مثل درس پژوهی چیست رعایت این موارد الزامی است :

تاکید بر اجرای درست برنامه و این که مستندات اجرای برنامه توسط مجری برنامه در سیستم نگهداری شود.
تاکید بر این که برنامه های تدوین شده مثل درس پژوهی چیست باید ابتدا در شورای مدرسه تصویب و سپس اجرا شود.
توصیه شد برنامه هایی در زمینه درس پژوهی چیست تدوین شود که قابلیت اجرا شدن در مدرسه را داشته باشد.
توجیه دانش آموزان و اولیاء در این خصوص
نظارت مستمر بر رفتار دانش آموزان جهت رسیدن به اهداف مورد نظر تا آموختن مهارت لازم
اهتمام در آموزش مهارتهایی که در برنامه پیش بینی شده است.
نظارت مستمر بر اجرای برنامه
پاسخگویی دقیق به سوالات اجرای این برنامه توسط اعضاء محترم کمیته

درس پژوهی چیست | تهیه شده توسط هلدینگ معلم بلاگ

دوره ی مدرسه از دوره های مهم ، حساس و موثر در زندگی فردی و اجتماعی آدمی است . دوره ای است که به سبب وضع زیستی ،اجتماعی و روانی دانش آموزان آن با سایر دورهای تحصیلی مشترکات و ممیزاتی دارد و دارای طیف وسیعی است که دوران کودکی و نوجوانی را در بر می گیرد و در انتهای طیف به دنیای جوانی می رسد.با توجه به آنچه بیان گردید سایت ما سعی داشته است با ارائه خدمات نوین در تدوین فایل درس پژوهی چیست سهم خود را در بحث آموزش و پرورش در کشور ایفا نماید. شما دوستان محترم می توانید فایل درس پژوهی چیست را از این بخش خریداری نمایید.

درس پژوهی : جایی که دانش‌آموزان درباره یافته‌های پژوهشی یاد می‌گیرند، محتوای برنامه درسی تحت سلطه علایق پژوهشی دانشکده است و انتقال اطلاعات شیوه اصلی تدریس است.

درس پژوهی : در جایی که دانش آموزان در مورد فرآیندهای پژوهشی می آموزند، برنامه درسی به همان اندازه بر فرآیندهایی که توسط آن دانش تولید می شود به دانش یادگیری که به دست آمده است تأکید می کند و اساتید سعی می کنند از طریق تدریس خود روحیه پژوهشی را ایجاد کنند. یا

درس پژوهی : در جایی که دانش‌آموزان به عنوان محقق یاد می‌گیرند، برنامه درسی عمدتاً حول محور فعالیت‌های تحقیق محور طراحی می‌شود و تقسیم نقش‌ها بین معلم و دانش‌آموز به حداقل می‌رسد.

اغلب، هنگام بررسی منابع، برنامه‌ها یا ارزیابی‌ها، ممکن است با اصطلاحاتی مانند «درس پژوهی» یا «پژوهش درسی» مواجه شویم. این اصطلاحات هر کدام چیزی در مورد منابعی که توصیف می کنند و شواهدی که آنها را پشتیبانی می کنند به ما می گویند. درک معنای هر اصطلاح می تواند به ما در تصمیم گیری آگاهانه در هنگام انتخاب و اجرای منابع کمک کند.

پس این اصطلاحات دقیقاً به چه معنا هستند؟

به طور معمول، اصطلاحات تمرین‌های درس پژوهی یا برنامه‌های درس پژوهی به تمرین‌های فردی (مثلاً درس‌های تک درس یا فعالیت‌های درون کلاسی) یا برنامه‌هایی (مثلاً برنامه‌های درسی یک ساله) اشاره می‌کنند که بر اساس شواهد علمی مؤثر در نظر گرفته می‌شوند. برای تلقی یک برنامه یا تمرین «درس پژوهی»، محققان معمولاً تأثیر منابع (ها) را در یک محیط کنترل‌شده مطالعه می‌کنند – برای مثال، آنها ممکن است تفاوت‌ها را در رشد مهارت بین دانش‌آموزانی که مربیانشان از منابع استفاده کرده‌اند و دانش‌آموزانی که مربیانشان استفاده کرده‌اند، مطالعه کنند. کار را نکرد. اگر تحقیقات کافی حاکی از مؤثر بودن برنامه یا عمل باشد، ممکن است آن را «درس پژوهی» در نظر بگیرد.

شیوه‌های درس پژوهی (یا پژوهش درسی ) شیوه‌هایی هستند که بر اساس بهترین تحقیقات موجود در این زمینه ایجاد شده‌اند. این بدان معنی است که کاربران می توانند احساس اطمینان کنند که استراتژی ها و فعالیت های موجود در برنامه یا تمرین دارای مبنای علمی قوی برای استفاده از آنها است. برخلاف برنامه‌ها یا برنامه‌های درس پژوهی، رویه‌های پژوهش درسی در یک محیط کنترل‌شده مورد تحقیق قرار نگرفته‌اند.

در مورد ارزیابی چطور؟

عباراتی مانند “درس پژوهی” و “پژوهش درسی” اغلب برای توصیف فعالیت های مداخله ای، مانند استراتژی ها یا برنامه های درسی طراحی شده برای ایجاد مهارت ها در زمینه های خاص، استفاده می شود. اما فرآیند سنجش مهارت ها با ابزارهای ارزیابی نیز می تواند درس پژوهی باشد. یک فرآیند ارزیابی را می توان ارزیابی درس پژوهی در نظر گرفت اگر:

انتخاب مهارت‌هایی که باید با ارزیابی اندازه‌گیری شوند، توسط تحقیق انجام شد.

روش ارزیابی و ابزار اندازه گیری مورد استفاده توسط تحقیقات علمی و تئوری و مطابق با استانداردهای مربوطه برای کاربردهای مورد نظر آنها می باشد. و

روشی که ارزیابی اجرا می شود و تفسیر می شود توسط تحقیقات پشتیبانی می شود.

استفاده از ارزیابی درس پژوهی برای راهنمایی یا ارزیابی یک مداخله به ما این اطمینان را می دهد که این فرآیند برای هدف ما مناسب است، مبتنی بر نظریه علمی است و برای دانش آموزان ما موثر خواهد بود.

چه استانداردهایی برای ارزیابی آموزشی وجود دارد؟

فرآیند ارزیابی درس پژوهی شامل استفاده از یک ابزار اندازه گیری است که “استانداردهای مربوطه را برای کاربردهای مورد نظر خود برآورده می کند.” استانداردهای مربوطه چیست و چگونه می توانیم بفهمیم که ابزاری با آنها مطابقت دارد؟

برخی از استانداردهای اساسی برای ارزیابی های آموزشی که توسط متخصصان در زمینه های آموزشی، روانشناسی و ارزشیابی تدوین شده است، عبارتند از:

اعتبار برای استفاده مورد نظر: ابزار باید برای تعیین معتبر بودن یا مناسب بودن آن برای تصمیماتی که ممکن است بر اساس نتایج آن بگیریم مورد تحقیق قرار گرفته باشد. همانطور که از آزمون ریاضی برای اطلاع از اینکه آیا دانش آموز به تمرین اضافی در درک مطلب نیاز دارد یا نه استفاده نمی کنیم، نباید از ارزشیابی برای اهدافی خارج از اهدافی که پژوهش «معتبر» تشخیص داده است استفاده کنیم.

قابلیت اطمینان: ابزار باید برای اطمینان از برآورده شدن انتظارات برای قابلیت اطمینان یا سازگاری مورد تحقیق قرار گرفته باشد. به عنوان مثال، محققان ممکن است بررسی کنند که آیا ابزار اگر دو بار در مدت زمان کوتاهی تکمیل شود، نتایج مشابهی ایجاد می کند یا خیر. بسته به ابزار اندازه گیری، قابلیت اطمینان را می توان از طریق روش های مختلفی بررسی کرد.

انصاف: این ابزار باید برای بررسی میزان منصفانه یا بی‌طرفانه بودن آن در میان زیر گروه‌های مختلف دانش‌آموزان، مانند گروه‌های فرعی بر اساس نژاد، قومیت، یا پیشینه فرهنگی، مورد تحقیق قرار می‌گرفت. استفاده از ابزار اندازه گیری مغرضانه می تواند منجر به تصمیم گیری مغرضانه شود و توانایی ما برای ارائه خدمات عادلانه را تهدید کند.

استانداردهای خاص در هر یک از این حوزه‌ها و سایر حوزه‌ها، در کتابچه راهنمای «استانداردهای آزمون‌های آموزشی و روان‌شناختی» (۲۰۱۴)، نوشته‌شده توسط انجمن تحقیقات آموزشی آمریکا، انجمن روان‌شناسی آمریکا، و شورای ملی سنجش در آموزش گردآوری شده است. . این کتاب راهنما می تواند همراه مفیدی در هنگام بررسی شواهد خاص پشت ابزارهای اندازه گیری باشد.

نتیجه گیری

عباراتی مانند «درس پژوهی» یا «پژوهش درسی» شاخص‌های مفیدی از نوع شواهد پشت برنامه‌ها، شیوه‌ها یا ارزیابی‌ها هستند – با این حال، آنها فقط می‌توانند در مورد تحقیقات خاص پشت هر ابزار چیزهای زیادی به ما بگویند. برای شرایطی که اطلاعات بیشتر در مورد پایه شواهد منبع مفید باشد، ممکن است درخواست خلاصه تحقیق یا مقاله از ناشر منبع برای بررسی بیشتر مفید باشد.